他肯定接受不了方帆。

陽帥是一個相當有主見有個性的孩子，他會怎樣對待方帆，他會不會處處為難方帆，與方帆作對，我不敢想象。

這也正是當初我不顧季節的勸阻堅持要帶走他的主要原因。

然而桃林中小的現狀卻讓我感覺是那麼無望，我就像飄搖在茫茫大海上的一支孤槳，無論我怎樣拼命划行，依然看不到彼岸在何方。

我知道田野和江楓一直都在努力想要改變這種現狀，可是僅憑他們一己之力，就好比拳頭打在棉花上。

整個澐水的財政狀況都非常緊張，輪到教育這一塊，幾乎談不上有什麼投入。每個鄉鎮學校的教育支出，絕大部分都得由當地鄉鎮自行解決　。

而當地農民的收入原本就少得可憐，重男輕女的落後觀念使得這裡超生成風。收入少，負擔重，多數農民家裡溫飽尚且得不到保障，對孩子學習的投入也就可想而知了。

農民收入微薄，教師的工資就沒有保障，幾個月甚至半年領不到一分錢的情況在這裡是家常便飯。這裡的大多數教師經濟都非常拮据。

經濟上的拮据導致了人心的不穩，人心的不穩導致了教學的鬆散，教學的鬆散導致了教學質量的低下。桃林中小和縣裡幾個同級別的鄉鎮學校一樣，陷入了這�