樣，那麼下去之後，教研處你們負責這件事情。剛才大家的意見都記一下，到時候也可以作為參照。”

“既然第一件事情大家有了眉目，那麼接下來還有另一件事情，關於沈耘，你們認為該怎麼嘉獎？”

“咱們學院有授銜的權利，我建議，畢業的時候提升沈耘的軍銜。”

這自然是沒錯，但同樣是一句廢話。在軍校中表現優異的學員，授銜時可以比普通學員多一顆星。

但是沈耘本身就已經足夠優秀了，四次考試第一，拿了一個高玉才獎，還得了一個計算機大賽一等獎。就這些已經足夠升銜了。

可是還有這個畢業論文呢？

所以緊隨其後，有人說道：“咱們可以以學院的名義，給東南軍區送去表揚信，告知他們沈耘在校期間的優異表現，好讓他回去之後走的更順暢一些。”

“其實我覺得沈耘這樣的優秀軍人，咱們應該推薦去上研究生，之後直接招進咱們學院當教員。”

一言激起千層浪，不少人開始對留沈耘當教員這個主意發表了自己的看法。很多看好沈耘的人都覺得有了這部軍事理論著作，他如果轉文職，絕對可以直接評定為專業三級。

要知道很多人奮鬥大半輩子，也不過才撈到這樣的級別。

但議論了一陣子，老校長卻忽然開口：“別的都可以談，但是來教書這個事情，暫時還不行。他太小了，軍銜也太低了，鎮不住場子的。”

到這個時候，大傢伙才想到，這裡金陵陸軍指揮學院，是中級軍官深造的地方。沈耘的年齡和資歷，確實壓不住後來的學員。