課快開始了。”

這時，主持人已經宣佈了下一輪的pk，“下面有請文學院嚴崇光嚴老師上臺，主講《世界文學》課程，掌聲歡迎。“

迎著臺下學生聽課聽得已經疲倦，熱情不高的掌聲。嚴崇光滿臉微笑地上了臺，然後站在主講臺上，開啟ppt，用一句話開始了講課。

“我知道在座的大家聽了一天課，應該聽得有點不耐煩了。這點我可是感同身受，因為我讀大學的時候也有這種遭遇，被輔導員逼著在週末這種出去玩的時候來聽課，讓誰誰也不樂意，大家說是不是！“嚴崇光上來。笑著說道，以此來活躍那些聽課聽得乏累的學生。

下面的學生一聽這麼說，也紛紛異口同聲說是，笑著起鬨，然後響起了雜亂的吐槽聲。

“對啊，誰樂意啊，一聽一天，屁股都坐疼了！”

“都是萬惡的輔導員逼著我們來的。”

“。。。。。”

嚴崇光見氣氛調動了一些。目的達到了，壓了壓手示意安靜。然後笑著說道：“既然大家都已經聽得不樂意了，現在我就給大家解解乏，講一個有趣的課題，說一說中國與外國的語言文化差異以及其引起的一些有趣故事，怎麼樣？“

“好！“下面的學生鼓起了掌聲，很給面子。

“說道中外的語言文化差異。我給大家先講一個關於’方便‘這個詞語的幽默故事！“

“話說，有一個外國人跟他一箇中國朋友一起去參加一個飯局，飯局剛剛開始，請客的人突然內急，於是對這位外國人抱歉的說：“對不起。我得去“方便“一下”。這位外國人中文不太好，就問他的朋友“方便”是什麼意思，他的朋友告訴他“方便”就是上廁所的意思。請客的人回來後大家一番吃喝，酒足飯飽後，請客的人客氣的對這位外國人說道：“不好意思，粗茶淡飯，招待不周，改天你“方便“的時候，我再好好請你吃一頓大餐”。這位外國人當時就急了，說道：“對不起，我們在“方便“的時候，從來就不吃飯”。

嚴崇光笑著，還帶點時肢體動作將這則幽默故事說完，下面的學生頓時發出噗嗤的笑聲，這笑話雖然有點老，不過卻也應景抓住了學生們的笑點。

在這段文化差異引起的笑話開頭，嚴崇光便開始了講課，一遍講述中外文化差異的根源，裡面時不時舉個幽默例子作為例子，引得臺下的觀眾席時不時爆出一陣笑聲，現場氣氛活躍。

語言是最有魅力的東西，也是大家都能普及得到的知識，更容易接收理解，所以學生們相比於其他院系課程的高談大論，即使講的多麼生動，都有不懂的地方，由此，在嚴崇光講這種幽默語言文化的課程中，很多學生買賬，氣氛也變得活躍了起來，比白天的都要好上不少。

臺下，文學院的老師們也是紛紛點頭，品頭論足。

“這嚴老師果然不是吹的，講課風格方面很能帶動學生的興趣啊！“

“嚴教授講的確實好啊。”

“看現場的氣氛，這後面出場的小葉老師可是壓力很大啊！”

“小葉老師看來贏得希望有點小！”

一群文學院老師看現場的氣氛，對嚴崇光的講課給與肯定評價，於是這樣一來就更有些不看好葉晨了。

一邊的寧院長也不知道為什麼，有點緊張，其實葉晨輸了也無傷大雅，跟他也沒多大關係。不過畢竟是他推薦上去的，他多少心裡還是偏向葉晨的。不過他現在對對方沒什麼把握，葉晨要講什麼也不知道，只知道昨天晚上打電話過去的時候，這傢伙還在散步沒有準備好備課選題，讓他給無語的。

“希望這傢伙能拿出點東西吧！”寧院長不無無奈地想著。

一節公開課四十五分鐘很快過去，在臺下學生時不時的笑聲中，嚴崇光的這堂公開課結束。

“好了，今天的課就講到這裡！“結束的時候，學生們給以熱烈的掌聲，讓嚴崇光心裡很是滿意。

而臺下的學生們在聽完嚴崇光帶來的這一場有趣的課後。心裡也紛紛想著，等會投票就投給這個老師，講的很有趣，有意思。他們這是聽完的感受，確實是講的不錯，

嚴崇光公開課結束。下面就輪著葉晨了。

主持人上臺，先是說了一句：“希望大家能夠再次用掌聲感謝嚴崇光老師給我們帶來一堂精彩的公開課。”

掌聲熱烈，嚴崇光笑著往後臺走，準備離開。

而這時，等熱烈的掌聲弱了不少後，主持人再繼續說道：“下面有請文學院葉晨老師，主講《