“那太好了，我先謝謝小紅妹妹！”

“但我知道你的小心眼兒，你是想把他西門死死地拿在你的手心上，說不好聽話，他是你的義弟，一切都得聽你於姐的，甚至成了你的玩物，你說我說的對不對？”

於芳臉刷地紅得巴掌打一般說：“你小紅真厲害，說話一點兒也不留含糊，還竟往我命根子上說！”

“我這麼說是為了你好！”

於芳點點頭，不好意思地去了。

東方紅在後面喊一句，於姐你可別生我的氣呀！

於芳回頭一笑。

東方紅便往教室走去，心就想起了西門光輝來，感到這個人真是可卑，為了滿足個人的**，竟然到了無視個人人格的地步！慶幸自已早便與他了斷了關係，不然後果不堪設想……。

走進教室上課鐘聲還沒有響，自已坐在凳子上沉思，告誡自已一定要以於芳和西門光輝為戒，人要活出個人樣來！一想到這裡。便想到在大中國，好不錯的人，在有個大號的同時都有個“字”的。比如清末的梁啟超，字卓如。古今人物比比皆是。自已何不也起個“字”來告誡自已。便《查漢語詞典》。查來查去，感到“青雲”兩字挺好，詞條解釋：青雲比喻地位顯要，如：平步青雲。於是決定自已的字叫青雲。這青雲無疑是在天上，倒不想飛黃騰達，只是心性要追慕青高一些，藉以警示自已今後不能低俗，而是要潔身自好。同時這青雲還給人一種夢幻般的感覺。心裡決定後。正好發下來的**本新書上都還沒有寫名，便一一落上青雲二字。

新生開學事情很多，而第一件事情便是要排一下座位的。經過新任的班主任——哈爾濱外國語學院剛剛畢業的俄語教師馬龍德老師與班長司馬秋和團支部書記劉春華等班幹部商量，決定座位排列以姓氏筆劃的多少為序，一個月一輪換。排列結果司馬秋坐在東方紅前排左邊的位置上，剛好處在後面右側坐著的東方紅的視線之中，東方紅在不經意中便可看清司馬秋的後背、右臉蛋以及書桌上書本、文具等等東西。

幾天後的一個清晨，在上早自習時，東方紅忽然發現司馬秋的俄語教課書上的暑名並不是司馬秋，而是“司馬躐天”四個字。那麼躐天肯定是他的字了，這在班上還真不多見，除了東方紅和司馬秋兩人。真沒發現有第三個人有字的。特別是司馬秋選的這個“躐”字很生僻，東方紅不認得，便查字典，一看這躐字是超越的意思，便聯想到自已的字青雲來，那麼躐天無疑是有追趕甚至跨越青雲的意思，這無疑是在向自已示好和向自已靠近，甚至愛上自已也說不定。怪不得司馬秋不管是上課還是上自習，總是愛回頭看一眼。你一旦若是問他，他便說他是在履行班長的職責。回頭檢查檢查有沒有不守紀律的同學，其實他是在看東方紅。

於是。情竇初開的東方紅便對司馬秋產生了好感！但已經沉穩的東方紅深知自已入世不深，一切不可喜形於色，以至在課堂上照樣用心聽講，一點兒不誤學習，那怕是在課間對司馬秋也表現出一種不卑不亢落落大方的樣子。

東方紅這樣，班主任馬老師都看在眼裡，記在心上。尤其是看到東方紅十分喜好學習俄語，課堂提問對答如流，比如在背誦課文“東方紅，太陽昇，中國出來個**……”時，東方紅背誦得真如俄國人講話一般，不但語彙連貫，而且發音準確：

哇絲道克喳啊列，

雙崔夫喳斯嘮，

夫克大矣答哇力斯**……

馬老師聽了甚為驚訝，當即表揚並加以肯定，認為東方紅照此學習下去，三年後報考外語本科學校肯定能被錄取，將來成一個俄語翻譯一點兒不成問題。並說，俄語科代表這個差事，老師選了幾天時間，現在看非東方紅莫屬！便當即決定。同時在下課後，馬老師對東方紅萌動出的對司馬秋的戀情一時十分謹慎，未加可否，只是在閒暇時，個別進行暗示說，高中三年，光陰似箭，學習如逆水行舟，不進則退，且不可本末倒置，以小失大。說得東方紅連連點頭，記在心上。

由於刻苦努力學習，白天過去晚上便到來，東方紅躺在鋪位上時常翻來覆去睡不著覺，想著白天的事情，一幕一幕地過電影，有時便想起司馬秋來：眼前現出一片高天，躐天在追趕著青雲，兩人騰雲駕霧，一派悠然自得的樣子。但有時也很奇怪，本來白天兩人前後桌坐著，司馬秋身材和長相總是歷歷在目，可在夜間當兩人騰雲駕霧時，東方紅就是怎麼想看也看不清司馬秋他那令人心儀的嬌好面龐，相反總是看得朦朦朧朧的。既或是閉上雙眼使勁地想，有時暮然現出司馬秋