制，最多收一百。”張超對馬周道。

馬周對著那滿滿一院子，排隊都排到外面很遠的人群，努了努嘴。“一百個根本不可能，起碼也得三百。”

張超指了指自己這個剛修好的私塾，“才三間教室，就算把那邊三間給先生準備的房間一起用來教課，也坐不了多少人啊。”

馬周卻是笑著道，“我覺得這裡完全可以容的下三百個學生。你那三間大房，每間坐上五六十個沒問題，這邊三間小點的，每間坐三四十個也可以。這邊院牆下還有不少空地，再搭一排，能建五六間房，還能坐二百，加起來，這裡能接納五百個孩子。”

張超覺得自己的這個私塾挺小的，後世這麼大的地方，頂多也就收個一二百學生。

一個教室擠六十個？這教的過來，後面的人能聽的清楚？

再說了，就算弄起這麼多教室，可十二個班，也沒這麼多老師啊。

“有兩三個先生就能教的了三百蒙童了。”馬周有些不以為然的道。聽的張超目瞪口呆，後世讀書，一個班級多是二三十人，就算多點也就三四十個吧。

至於師生比往往是十比一二十比一，馬周卻說一百比一甚至一百五比一。

這是教書，這是放羊吧。放羊一人放一百多頭，也不容易啊。

“蒙童嘛，不就是如此，讓他們多背書，一天教兩三個字就已經足夠了。一個班教一課，然後讓他們自己讀書，一個先生帶幾個班並沒問題。我那時讀書，也是這樣過來的。”

按馬周的話，蒙童有本千字文，夠他們學上兩三年了。兩三年後，再根據其中蒙童的學習進度，再視情況教他們論語之類的。

這太不負責任了，這樣教孩子，放後世，不得被家長打破頭。

“反正教一個也是教，教一群也是教，乾脆多收幾個。”馬周沒有絲毫的壓力。

三百個蒙童的私塾，這也太大了一點啊。人家收個三十個都已經很多�