，心裡早已經直接給他下了病危通知書，知道無法救活。

可是隔一晚上，不但人好了，而且自己遛出醫院不見了。當時就以為是醫學奇蹟，或者是遇見鬼了。今天再次看到梁用神奇的表現，才讓他徹底相信，不是醫學的奇蹟，也不是遇見鬼了，而是人家本來就是仙人，只有仙人才能一再幹這種起死回生的奇蹟出來。

急切的追出醫療室，已經找不到梁用的人影，只是牢牢的記住一個名字“梁用”

梁用推開軍警處會議室大門，一股濃煙冒出來，嗆得他連聲咳嗽，差點沒被燻暈過去。

煙霧繚繞的會議室裡坐著幾十個人，都是軍方、學校、附屬學院的頭頭。個個一臉的愁容，不停的抽菸緩解壓力。

幹醫生已經提前被叫過來，向領導彙報傷者的情況。說起傷者被連續刺中兩刀，手段殘忍。眾人都是齊聲驚歎，臉色更加難看，這種惡性傷人案件，學校即使想包庇大事化小，也不可能。軍警李上尉聽到幹醫生的傷情介紹，則是露出奇怪的神色，重新翻看審問筆錄。

這時候梁用走進來，眾人的目光一起投向他，等待他的最新情況。

張大彪臉上露出擔心的神色問道：“人怎麼樣？”

“人已經脫離生命危險，正在進行術後的護理，相信過不久就會清醒過來。”梁用介紹說。

“啊！好，這就好！”張大彪長吁口氣感嘆，在場所有人都是長吁口氣，面露喜色。

陳天賜抬起雙手示意大家安靜，然後說：“學生已經脫離生命危險，我看這件事情就從輕處理。由學校和行兇學生家裡出錢安撫受害者。儘量不要將這事情鬧到警局，對我們學校的聲譽不好。”

他的話得到大家的一致同意，只有附屬學院的領導還苦著臉，很為難的說：“那邊家長鬧得很兇，我怕光賠錢解決不了問題。即使不嚴懲兇手，但在學校內部也要從重處理。”

“對！對於這樣的害群之馬就要嚴肅處理。我建議學校開除張昊，送警方法辦，那幾個參入打架的學生也要記大過警告。同時二（8）班的班主任梁老師也有不可推卸的責任，不適合再擔任班主任的職務。”楊德全立即站起來大聲附和，他好不容易恢復工作。正想趁機報復梁用，落井下石。

他們的提議讓現場再次熱鬧起來，不少人支援這個處理意見。畢竟這次事件性質很惡劣，不做出相應的處罰難以服眾，也不利於學校今後的管理。

“我不贊成楊主任的意見，開除張昊可以，但是梁老師不應撤職。學生打架事先大家都不知道，要說有責任我們都有。梁老師事後第一個趕到現場救治，一直忙到現在，我聽醫生說沒有梁老師傷者已經死了。再說梁老師當二（8）班班主任這段時間，二（8）班的進步也是有目共睹。”張大彪大聲的反對，他堅定支援梁用。

第250章　真相大白

“學生前一天就發生衝突，梁老師是知道的，要是早點制止就不會出現這種惡果。以前二（8）班差，但還沒出現過這樣的惡性案件。”楊德全不屑的反駁。

“我覺得梁老師沒盡到班主任的職責，聽說這段軍訓這段時間，他很少跟學生在一起，而且還私下帶電腦、遊戲機進軍營給學生玩。對學生的管理太鬆懈。”一個老教授也在聲援楊德全，得到不少教學嚴謹的中層幹部支援。

“梁老師這樣也是給學生一個寬鬆的環境，就二（8）班那幫調皮學生，找就證明嚴厲教學只能適得其反……”張大彪也有支持者。

兩方在爭執不下，但支援楊德全的還是佔據明顯上風，畢竟學校這些老學究更加崇尚嚴謹教學的思路，不能接受梁用那一套。

陳天賜沒說話，他是這裡的最高領導。但他的心思也是在傾向楊德全一邊。

面對他們的爭論，梁用沒有爭辯，而是走到李上尉身邊，向他要過審訊記錄觀看。他現在擔心的不是自己當不當班主任，而是擔心張昊。這樣的惡性案件發生，張昊的人生就徹底毀了，被學校開除只是第一步，隨後更是要面臨法律的嚴懲。

梁用只想能不能找出辦法，讓張昊減輕罪責，畢竟他還是一個未真正走出社會的大孩子，人生就這麼毀了太可惜。

剛看了一段審問記錄，梁用的眉頭就皺起來，心中的疑問陡然增加。

什麼意思？刀是黑毛帶去的，而四眼也是被人推著撞向張昊。不應該傷得這麼重，而且是連捅兩刀。

“張昊是哪隻手拿的刀？”梁用低聲詢問李上尉。

“現場抓到張昊時，他是右手拿