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因此，陳旭在知道這種情況後，直接讓幾個首領猿人將他們一起叫過來，開始進行算術上的進修。

有了這三十多個猿人為榜樣，其他猿人學習數字的積極xìng無疑提高了很多，畢竟。能夠接受偉大火神的教導，能夠與其他幾個首領平起平坐，吃飯的時候享受超豪華待遇，這在猿人心中已然不同。

在這一刻，知識作為一種力量，悄無聲息的登上了人類的舞臺，開始逐漸改變一些人的命運，並深深的鐫刻在了普通人的心中。

有了三十多個猿人的加入，幾個部落首領似乎也感到了壓力，在學習間變的愈發認真，在這股風cháo的引導下，每一個火神猿人都悄無聲息的改變著。

對於部落中發生的這一切，陳旭自然是心知肚明，不過這正是他想要看到的，因此雖然沒有推波助瀾，但是卻也沒有什麼阻止的理由。

有了之前十個阿拉伯數字作為基礎，以一加一等於二的簡單加減法為依託，很快，陳旭便將十以內的加減法在猿人心中列出了一個大致的框架，將十個阿拉伯數字的關係徹底勾連了起來。

隨著這些猿人的努力，這些知識逐漸轉化為一種意識，深深的扎入了他們的腦海之中，成為了一股能夠改變天地的力量。

待他們基本掌握了這些東西之後，陳旭便像以前一樣，將他們放了回去，開始在普通的族人中傳播數算的概念，逐步增強火神部眾知識素養的同時，也讓他們更進一步的熟悉這十個阿拉伯數字的概念。

幾天以後，同樣的情景再次發生，只不過這時候來聽陳旭講課的猿人數量又增加了許多，達到了一百多人。

這些人全部是熟練掌握了十個阿拉伯數字，jīng通十以內加減法的猿人，他們不是聰慧過人、習慣思考之輩，便是明晰知識改變命運，開始努力學習之人。

無論是哪一種，都是陳旭極其需要的人才。

這一百個人在以後，將會是陳旭教化整個火神部落的種子，是一個教育體系的骨架，就彷彿後世教書先生般的存在，不過在這石器時代，他們的身份或許會神秘許多，陳旭打算讓他們以火神使者的身份行走人世間。

不過這些都是後話了，如今，陳旭當務之急乃是以十個阿拉伯數字為基礎，迅速將部落文明從十個數字擴充套件到一百個數字，將運演算法則，從十以內的加減運算，遞增到一百以內的加減運算。

只要是能夠完全掌控這些，不說別的，光是在生產和戰鬥效率上，火神部落就足足能夠提升兩三成的水準，近期內，在這個人口基數上的活動，一百個阿拉伯數字的概念已經完全夠用了。

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崛起石器時代95；崛起石器時代正文　第九十五章　基礎數學教育更新完畢！

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第九十六章　錘鍊軍隊

崛起石器時代96；崛起石器時代正文　第九十六章　錘鍊軍隊

有了十以內的阿拉伯數字作為根基，依次往上遞推到一百就很容易了，經歷了幾天的時間，陳旭見猿人們已經能夠基本掌握住一百個數字，以及一百以內的大致加減法後，便結束了第一次的大規模教學（高質量文字首發，盡在％沸騰文學網）。

有了一百多個掌控數字概念的部眾後，關於整個部落數字的教育便提上了rì程，在rì常勞作之餘，這些猿人便以火神使者的身份，深入到猿人中間，開始傳授關於數字的知識。

慢慢的，整個部落的文明水準都在以飛快的速度遞增著。

那些掌控了數字的一百個猿人們，則是在陳旭的命令下，脫離了普通生產者的身份，開始跟隨著他學習一些後世的常識，以及一百以上的數字知識。

陳旭特意將他們與以黑巖巫醫為首的醫藥部門結合在一起，專門在小山的內圈劃了一個活動的範圍（高質量文字首發，盡在％沸騰文學網）。

他們的任務除了不斷的在陳旭那裡獲得新知識外，就是將這些知識迅速的傳給部落中的族眾。

在傳給普通族眾知識的同時，部落中不能勞作的年少猿人也被召集了起來，在他們的引領下，形成了一個彷彿後世學堂的雛形。

這些猿人們，自然就是學堂之中的老師了。

只不過他們懂的要多許多，在學習數字之餘，陳旭更是將許多豐富的動植物知識一股腦的教授給了他們。

例如陳旭印象中的馴養