百慕大軍校隊繼續擺出了之前的霰彈槍進攻陣形，7號、9號還是孤零零的站在單薄的第二排陣線。隔著雙方人牆式的攻防陣線，在7號、9號他們的對面，現在有中衛、左衛、右衛，正是林肯高校隊三個教導級機甲師嚴陣以待！

嗶！

開球！

還是相同的配方，還是熟悉的味道。

7號、9號交叉跑位，一個隱蔽的手遞手傳球動作，切著弧線分別向著左右邊線而去。

對方中衛緩步後撤，默不作聲的觀察敵情；左衛、右衛採取的是盯防的簡單戰術，分別跟隨著進攻方的7號、9號。

雙方最前線的攻防陣線之上，巨浪拍打著崖岸，一遍又一遍。

與以往的情形略有不同，這一次進攻的浪潮不再是相持，而是體現了百慕大軍校隊高漲計程車氣以及人數上的微弱優勢，畢竟攻防前線之上百慕大軍校隊比對方多出一名隊員，而這些各自隊中第二梯隊的隊員實力相差無幾。

因此，百慕大軍校隊的陣線在向前推進！缺少了三名教導級機甲師的陣線已經不足以抵擋百慕大軍校隊突然暴發出來的氣勢如虹。

之所以造成了這種“興奮劑”效應，或許是因為首檔進攻開始時7號在百慕大隊內的公共頻道喊了一嗓子：“首檔，達陣！風風風！”

砰砰砰砰！

一陣人仰馬翻，陣線中央位置已經形成了有利於突破的“倒U”形的口袋，如果這時進攻方持球由此突進，理論上至少可以獲得5碼左右距離的推進，即便被防守方擒抱攔截下來，也為接下來的三檔的三次機會創造了一個良好的開端。

7號從左，9號從右，已經從陣線兩端繞了出來，在一條略嫌狹長的長條狀區域通道與各自的盯防者面對面；與此同時，出人意料的是，在百慕大隊奮勇向前而形成的“倒U”形的口袋位置，真的衝出了一名進攻的跑鋒！

左中右三路，三叉戟突破。

左中右三衛，防守鐵閘已落下。

苛爾球在7號手中，清晰無誤。

中衛在林肯隊的公共頻道當中發出了兩條簡單的指令，陣線上的防守隊員棄了各自的對手，開始轉身向後。

從主裁所在的磁浮平臺向下鳥瞰，只能看見下方共計22名隊員像炸了窩的馬蜂，混亂不堪。

而從賽場最上方的全息資訊臺所展示的攻防態勢影像之上，則很清晰的看出防守方的11個藍色游標於混亂之中開始反捲，像一張漁網一般向著左路那一個孤獨的紅色游標兜了過去。

只需要盯防7號的00號能夠延誤片刻，就可以將7號封在一處極小的區域當中，迫使其出邊線或者選擇傳球。出邊線的話等於是消耗掉了百慕大隊的一檔進攻，傳球的話則有機會對進攻方接球隊員進行擒抱，甚至是預判到了傳球路線，進行了抄截，可以馬上由防轉攻衝擊百慕大的達陣區。

7號一路狂奔，筆直向前，然後指向了四五步之外那個00號的右手邊！

如果根據之前兩次的“經驗”，7號這是再一次的進行了赤裸裸的挑釁，將自已的突破方向公告天下，然後會在所有人的眼皮底下從00號的右手邊突破！

7號速度稍緩，類似高抬腿的兩個小墊步，左晃肩，接一百八十度的右轉身。

即便是提前知道了7號的突破方向，00號還是做了一個跟隨動作擺動了一下身子調整防守重心，然後像是突然被人施了定身符一樣明顯的呆了一下子。

7號大幅度的左晃肩，右轉身，動作迅猛有力，然後.......手中的苛爾球出人意料的脫手甩了出去！

7號似乎並沒有覺察到自已的重大失誤，右轉身之後已經為自已贏得了足夠的空間和距離，已經處於與00號平行站位的有利位置，下一秒就將形成突破！

.......

“防守方的球員凌空接到進攻方的傳球，稱之為抄截。抄截到球的防守方球員可以立刻向對方端區移動，直至被擒抱、出界或得分。進攻方球員把球掉落到地上，即掉球，而又被防守方球員先拿到，防守方拿到對方掉球可以實時反攻，直至被擒抱、出界或得分。”安琪拉語速有些快，揮舞著一雙粉拳在加強自已的動作，又說道：“抄截或搶到進攻方的掉球，都有一個共同的前提：防守方先拿到掉球！”

B君將自已面前分屏上的全息影片影像反覆播放了三兩次，哭笑不得的說道：“在這之前，我只在足球比賽當中見過這一種.......技術動作。”

安娜神