兩個人，這個傢伙恐怕就擺不出總是天老大、地老二、自己老三，他排老四的架子。只要他認準了的事情，就是十頭牛都拉不回來的臭脾氣，也能改改了。楊震也不用擔心這個眼睛長在腦袋頂上的傢伙，再到處去得罪人了。

不過有人能夠管住他是以後的事情，現在該解決的問題還是要解決的。仔細琢磨了一下，楊震道：“老熊，根據地內的教育情況，你也應該清楚。在眼下方方面面都伸手要人的情況之下，一下子給你調撥一千人，實在拿不出來。總指揮那裡先給你調劑二三百人，已經是盡最大努力了。”

“你看這樣可不可以。總指揮那裡給你多少人，你先接收著。剩下的，暫時用優級學校畢業生代替。根據地內的國高畢業生雖然不多，但優級學校畢業生的數量還不是不少的。我想這些人經過短期培訓，完全可以勝任技術工人工作的。至於其他的等關內調撥過來的人員抵達後，我再給你五百個人。”

說到這裡，楊震看了看聽完自己這番話後，有些著急的熊大縝道：“老熊，沒有辦法。底子太薄，我們這已經是盡最大的努力了。在我們這個充滿了文盲和半文盲的國家裡面，國民受教育的程度你應該清楚。”

“上學，對於這個國家的大部分還勉強在溫飽線上掙扎的人來說，還是可望而不可即的事情。尤其是在農民佔絕大多數的國內，負擔一個學生對於一個家庭還是相當重的。國內的教育資源，現在又主要集中在城鎮。在很多地方，高小畢業生就是知識分子了。”

“而在偽滿，日軍為了實行奴化教育，推行其愚民政策，又變相以學費的限制了學生的人數。你讓東北局和軍區在目前的情況之下，一下子給你拿出一千名國高畢業生，現在實在是沒有辦法解決。沒有辦法，底子實在是太薄了。”

“再說，培養我們自己的技術工人為什麼非要國高畢業生？我看優級學校的畢業生，在經過短期的技術培訓後完全可以勝任嗎。人才的培養，不一定非要從學校裡面出來。我們自己可以舉辦部分短期的技術學校，對那些人實行技術培訓。”

“軍區早在軍工廠組建的時候，就想盡一切辦法給你調集了不少的教師。組建了各種技術夜校和掃盲班，專門培養技術工人。結果，你也是看到的。還是很有效果的，不是嗎。我想不管招收進來工人的學歷怎麼樣，只要我們用心去培養，我想總歸還是有效果的。”

“先天上的不足，後天雖說不見得能夠全部補足。但只要我們想辦法去努力，去改變，還是能取得進步的。老熊，人不能活在理想之中，要面對現實。然後針對其中的不足，而逐漸的去改進。而不是一味的高標準、高要求，那樣只能適得其反。”

“說實在的一千名國高畢業生，要是放在全國的角度上，你的這個要求並不高。甚至在關內的某些省份，都不足為過。但對於眼下根據地的情況來說，就是強人所難了。整個根據地的總人口有多少，每年國高畢業生又有多少，這很容易就能算出來。”

“要是給你一千名畢業生，除了繼續升學的人之外，各軍兵種的招兵恐怕就全部要停下來。那樣做，用東北老百姓的話來說，是不是就叫做顧頭不顧腚了？你的心情我理解，但考慮問題也不能脫離實際。”

“相對數量較少的國高畢業生來說，優級學校的畢業生數量很大。這些受過六年教育的人，雖然在文化程度上不如國高畢業生高，但畢竟總比一個字不認識要好的多。要知道，這些相當於關內高小畢業生的優級學校畢業生沒有繼續升學，可不都是學習不好的原因。”

“而且我們自去年實行普遍的六年義務教育制，而六年之外，則實行擇優入取。所有進入小學的學生，至少也能保證優級學校畢業。同時為了保證培養人才的需要，小學六年畢業之後，向上升學一般都是保證在入取率在百分之七十左右。”

“也就是說從去年開始，小學畢業生人數升入更高階的學校要多的多。去年僅僅在佳木斯以及我們的老根據地內，就有近萬名學生透過考試升入中學。我想等到明後兩年，你的這個要求就能得到有效的解決。”

“現在根據地內的偽滿小學和優級學校已經合併成為六年制的義務教育小學，至於偽滿國民高中，因為急需人才的原因，沒有改變依舊為四年制的中學。我想，在兩年之內大學畢業生一時數量還不算充足，但至少你要求的中學畢業生，我們可以完全滿足你。”

“不過現在雖然解決不了，但之前偽滿時期積累下來的，因為各種原因沒有升學的所謂優級學校畢業生數量還是很多的。我想按照根據地