仇敵愾，到時候你們就能名正言順的打林濤，而且還打的林濤一點辦法都沒有，你們要把自己擺放在道德的制高點，哪怕是觸犯了一點校規，全校師生也會站在你們身邊的，到時候校長就算想處罰你們，也只會點到即止，讓我批評批評你們。”

咳咳——

白晨說的興起，完全就沒注意到張清遠就站在門口。

張清遠臉色鐵青：“白老師，你出來一下。”

白晨尷尬的走出來，臉上的笑容很勉強：“校長。”

“你小子，有你這麼教學生的嗎，你知道你這麼教學生，將來他們進入社會，會如何行事？”

“校長，你這就不懂了吧，這叫做反向道德教育。”

“你tm又在胡扯，老子幹了幾十年教育，也沒聽說過什麼反向道德教育。”張清遠憤怒的看著白晨，他知道白晨最喜歡胡扯，所以他是一點都不信白晨的話。

“這反向道德教育，可以更加清楚明白的知道，什麼事能做，什麼事不能做，我們的教育體系裡一直在教我們，打架是不對的，可是卻從來不說，其實有些情況下，是允許動手的，而且鼓勵動手，就像是見義勇為，現在社會上為什麼那麼多的冷眼旁觀者，這個時代需要的不止是強者，還需要勇者。”

“可是你這樣教育他們，會讓他們將來為自己的錯誤找尋各種逃避處罰的藉口。”

“如果是他們真的觸犯了法律，我想他們不管怎麼找藉口，都無法逃脫處罰，可是如果他們在做對的事情的時候，觸犯了某些法律的話，我覺得這是情有可原的，如果有一天，他們失手打死了一個殺人犯，你覺得這時候是應該把這些孩子當作殺人犯。還是當作一個英雄？我覺得這時候，他們需要的不是認罪，而是找一個為自己開脫的理由，這世上有太多冷漠的目光，我希望我的學生是一群可以流血的英雄，而不是獨善其身的偽君子。”

“你……你這是胡攪蠻纏。”張清遠氣的直哆嗦。因為他明知道白晨說的是歪理，偏偏就是找不出一個反駁的理由。

如果他反駁的話，那就說明他自己寧可教育出獨善其身的偽君子，而不是流著血的英雄。

如果是這樣的回答，哪怕是他贏得了這場辯論，也會讓他陷入自己的道德譴責。

“校長，你似乎忘記了我們的約定，七班我說的算，我怎麼教育。您似乎管不著吧。”

張清遠徹底無言了，這個約定就像是終極武器一樣，直接終結了他們的談話。

張清遠嘆了口氣：“白晨，如果可以……我也希望他們是英雄……可是你考慮的後果嗎？如果他們受到了傷害呢？如果他們面對的是一群拿著槍的歹徒，你還希望他們是英雄嗎？”

“如果歹徒的手中抓著一個人質呢？如果那個人質是一個孩子呢？你希望這時候他們只是當一個漠不關心的看客，還是一個至少能夠挽救別人生命的英雄？”

白晨笑著看著張清遠，只是張清遠看到白晨目光的嚴肅與認真：“哪怕是一秒鐘也好，我希望我的學生能夠在這時候站出來。做他們力所能及的事情，我不在乎他們是否能夠功成名就。至少他們應該轟轟烈烈的活一次。”

這一瞬，張清遠只覺得自己老了，老冀背影顯得有些落寞。

現在的教育體系不是不知道這個道理，是根本不敢教，因為他們不敢讓自己的學生成為英雄，英雄是需要代價的。而且並不是每個人都有能力做英雄。

如果大部分人在面對災難的時候，都不願意出手相助，那麼這社會就徹底完蛋了。

可是如果每個人都願意出手，那麼就會產生共鳴，那些心裡升起一絲衝動的人。就會更有底氣，這是一個需要血性的時代。

所謂的三觀不正，只是某些人自以為是的評判，憑什麼惡者反而可以打著受害者的旗號，憑什麼善者揹負著好勇鬥狠的罵名。

白晨殺過很多人，可是白晨從不覺得自己的三觀有問題。

面對惡者不退縮不畏懼，面對弱者伸出援手，這不是應該是每個時代都應該被稱讚的嗎？

白晨回到教室的時候，臉上恢復平日裡的笑容。

白晨很少會給自己的學生擺臉色，不過學生都看到了，剛才白晨和張清遠在走道上的激烈爭執。

“老師，校長是不是又罵你了？”

“沒有。”

“怎麼可能不罵你？”

“是我差點把他氣吐血了。”白晨聳聳肩：“好了，該說的我都說了，吳老師應該不會再來了，你們