出大事。

趙匡義看宋九深思，不由搖了搖頭。

宋九有才情，才情不是在制度上，不是在治民上，也沒有指望他能想出什麼，看張燕博士安排十名學子。他們來了，是一點基礎也沒有來的，只能安排到成績差的乙班學習，必須從乙班裡抽調幾人到甲班。可是他們進度肯定是跟不上去，宋九有沒有大河中主義不得而知，兩個博士是沒有半點大河中主義，一視同仁，又找了幾個比較溫順聽話的學生，讓他們抽空幫助十名河北學子補習。

趙匡義問道：“宋九，你等會要教物格還是算術？”

“算術。”

“本官也聽聽。”

“二大王，你也聽？”

“本官不能聽嗎？”

“能聽，能聽。”宋九道，最好他們兄弟一起過來聽，過來學習，對數學產生興趣，那麼推廣起來，比自己做了什麼舉措都會強。

兩人正說著話，忽然眼睛一起瞪了起來。

又有人來了，來的人不古怪，可他們做的事很古怪，十個學子裸著上身，背後捆著棘刺，是真捆，捆得緊，有的刺都扎入面板裡，涔出一些血跡。趙匡義問：“他們是……”

“他們是離開的十個學子。”

趙匡義立即來到門口，宋九與玉蘋、潘憐兒的曲折關係，他不好呆在邊上，那個太狗血了，這是盛事，必須要看的。

宋九也來到門口，看到他，十個學子跪下，說道：“九先生，我們錯了。”

趙匡義細細一想就明白了，宋九打的小算盤未必有表面上看起來的那麼好，這小子私心很重的，但確實對河中百姓也不錯，露天式的教育，使河中百姓對他都懷著感恩心情。十個學子不顧他一年時限離開，可家在河中，在這種大勢下會受到壓力。往深裡想，宋九似乎做到仁至義盡，未受任何學費，也不過苦力們分一些紅給他，要麼支付朱三每月五貫錢薪酬，然後宋九與自己討價還價，要來書，要來筆墨紙硯，這是河中苦力、宋九與朝廷三方承擔著這個書舍。十個學子強行離開是不對的，就是找到東家，學的時間短，那麼一點學問，東家以後將這個學問套來，忠誠度不夠，說不定就驅逐走了。回頭是岸是必然選擇，是英明選擇。

這是往深裡想的，表面上意義非同小可，甚至可以將它當成德化的一個範例。對朝廷也有好處，這樣跑下去，一年後還剩下多少人，讓人懷疑。事情出來了，趙匡義好奇的不是十個學子，他也不說話，而是看宋九如何處理。

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第五十二章　地震

外面聚集了許多百姓，有的議論說這十個學子忘恩負義，有的說饒恕他們一回，都是鄉里鄉親的，低頭不見抬頭見。

趙匡義不說話，宋九也不說話，他臉上陰晴不定，大約也在思考，十個學生後面的親人有人哭求，宋九才開口說話：“饒你們也可以，畢業考試時必須扣一百分。”

“宋九，豈不聞廉頗與附勢等門客的故事？”

“燕博士，沒有規矩，難成方圓。”

“是如此，那是一百分。”

“什麼一百分？”趙匡義奇怪地問道。

張博士在邊上做解釋，十個學子離開，宋九十分失望，於是制訂了畢業證與結業證制度，但什麼樣的分數才為能畢業，昨天宋九才宣佈。現在學六門課，經義、算術、會計、明律、物格與實用，每門課一百分，張燕二人不同意，認為經義分太少，三人爭執了一會，將經義與算術定為二百分，以示它為幾門課重點所在，實用主要是物格與會計，於是取消代入物格與會計，物格一百四十分，會計一百六十分，明律一百分。這是討價還價的結果，若以兩個博士來定，明律一百四十分也不會讓物格一百四十分，但讓宋九來定，物格能兩百分，經義都不能兩百分。

六門課考變成五門課考，合計八百分，必須五百五十分才能及格，及格了才能發畢業證，否則只有兩個選擇，一個是選擇結業畢業，二個選擇是留學，再學一年。

不要以為輕鬆，宋九自己也說了，到時候只會有六七成學子能順利畢業，餘下的未必能透過。這十名學子被商賈敲走，都是以前測驗時成績好的。只要以後繼續努力，想畢業不是那麼太困難。但若扣了一百分，那就是必須要考六百五十分，這個難度就加大了，有可能六成不會及格。

說著張博士還拿來一張試卷給趙匡義看。

這是宋九先弄出來的，主要是