“校長你到底想幹嘛？”我說道。

“沒想幹什麼，我就是想讓你自己明白你到底是愛上了什麼？”愛因斯坦說道。

“我能愛上了什麼？你想說是凱蒂貓還是彼得兔？”我說道。

“看吧，你自己都抓住事情的根本了。那麼你覺得你是不是被這些東西吸引的呢？因為這些讓你喜歡上了氧同學？”愛因斯坦說道。

“不是這樣的，肯定還有些別的。”我說道。

“別的什麼？氧同學的長髮嗎？還是氧同學的這個元素符號？如果這次表演氧的同學是另一個女同學，而你認識的氧同學平平無奇的坐在你的身後。你又會喜歡她嗎？跟這些有關嗎？”愛因斯坦說道。

“歪理，你想讓我在潛意識裡認為我喜歡的東西只是巧合？等等你就是想搞一個氧出來，讓她去吸引懵懂時期的我們。然後從我們裡面找到你要的實驗物件，現在這個實驗物件是我罷了？”我說道。

“你們真不愧是我帶過最聰明的班，你這話我沒辦法反駁。”愛因斯坦說道。

“我猜對了。”我說道。

“你猜對什麼了？我只是沒辦法反駁，又不是認同。”愛因斯坦說道。

“那麼你隨便來吧，作為被實驗物件的我不會屈服的。”我說道。

“屈服這個詞我覺得用的不對，本來這就是一個實驗。”愛因斯坦說道。

“你是個老變態，你發現了我喜歡烏蘇。你要用我對烏蘇的喜歡噁心我，我不會認輸的。”我說道。

“剛剛的話就對了一次，之後就越來越歪了。怎麼說呢，你是一個不錯的試驗品。你的執念也是很完美的品質，我沒打算改變你什麼。我只是在實驗，那麼也請你將你說的堅持下去千萬別認輸哦。”愛因斯坦說道。

“媽的。”我說道，忍不住對著校長爆了粗口。

愛因斯坦看了一眼手錶笑著說道：“馬上就要響上課鈴了。”

幾乎是愛因斯坦剛說完，鈴聲就響徹了整個學校。

這表示上午第四節課開始了，身後不少的同學都回了教室。

校長也往樓上走去，無奈我轉身走向自己的教室。

愛因斯坦在不遠處說道：“對了，告訴你監控不止一處。”

我的背後好像被榔頭敲了一下，整個人都好像要碎掉了。

校長的想法我已經知道差不多了，確實校長要幫我。

校長要幫我知道我為什麼會喜歡烏蘇，他甚至想想幫我戒掉這種喜歡。

“不行”我自言自語的說道。

喜歡這個詞不夠用了，我腦袋裡不斷的翻滾著。

我需要將喜歡提升一個檔次，至少到愛。我要確定我就是愛著烏蘇的，我要和校長宣戰。

回到教室看見王曉美的凱蒂貓鉛筆盒，之後又看見了鈹同學的彼得兔書包。

我整個人就無比的煩躁，坐在位置上的我儘量不去注視但也根本躲不開左右的夾攻。

我想起了什麼，校長說著不止一個監控。

那麼說明此刻他還能在哪個地方透過攝像頭偷看我，我幾乎是開始不斷的觀察整個教室的四周。