木葉，在和綱手打過招呼後，亞樂離開了忍界，去了海外。

火影世界，，應該是忍界星球，亞樂知道忍界外是什麼樣子的，比忍界還無聊。忍界星球除了忍界外，有五個大的大陸。除了神樹生長的忍界，其他的大陸和地球的十八世紀一樣。因為沒有神樹的存在，也沒有任何高階的超自然能力（忍界星球是一個微魔的星球，處於剛剛開闢的星球行列）。其餘的四塊大陸在物競擇的環境下，開始了對科技的探索。因為神樹的原因，星球意識對科技向這種掠奪自然資源的發展方向是以打擊的態度。但是因為大筒木輝夜的原因，人類，一個生存能力最頑強的物種，還是將科技向發展到了開始爆發的地步。

要是按火影博人轉的描述，科技代替了忍者是大勢所趨。但是亞樂魔改的忍界，八成會給其他大陸的原住民一個驚喜。就是不知道他們會不會喜歡。

海外的一個島，這是一個處於星球的一個特殊的能量節點，雖然沒有像三大聖地一樣，形成一個半位面。但是淤積的能量在節點中匯聚形成一個亞空間，就和雨之國一樣，只進不出。要是沒有亞樂，這裡八成會變成和地球的百慕大三角洲一樣的存在。自然能量因為沒有灑理突破亞空間的空間壁，在星球是施虐。

亞樂在島上留下一個空間座標，以後要是誰觸動了空間座標。空間座標就會將其傳送到節點的亞空間鄭

亞空間，這裡只有一片巨大的光禿禿的大地。因為自然能量的施虐，大地中沒有任何的生命。亞樂將自己的求道玉放在了大地的中心，大筒木羽衣在尾獸空間的佈置，亞樂在經過研究後，也學會了。

以求道玉為核心，大地的自然能量開始沉澱下來。永珍更新，萬物演化。一座座山，一條條河開始在亞空間出現，自然能量開始順著山河流轉。因為沒有暴躁的自然能量，星球解開了對亞空間的空間限制。一個型的大陸的空間覆蓋在島的空間上。當然，空間不同，島還是島。除了觸動亞樂特別開闢的空間座標，不然可以自己開啟一個通道進入亞空間。

亞樂知道這裡，當然也做好了準備。開啟輪寫眼轉移了大量的海水和生物到亞空間，而亞空間的生物鏈，物競擇，星球意識可以搞定。

亞樂在求道玉內留下了九勾玉輪迴寫輪眼，毀滅了自己的身體。意識來到了無限圖書館。

火影世界的旅行結束了。實話，亞樂覺得火影世界太無聊了。除了一個寫輪眼，其他的美女，忍術，等亞樂都提不起勁。美女，亞樂就見了一個千手綱手。但是千手綱手是亞樂的姐姐，亞樂可沒有中描述的主角一樣鬼畜。而其他的，除了動漫中的，以亞樂的情商，好吧，這是一個笑話。

無限圖書館，這一次，間沒有睡覺，看到了亞樂後。蹦蹦跳跳的將一本書遞給亞樂。“你接下來想去哪個世界？”

亞樂疑問的看了下伊，不知道間是怎麼回事。伊也正好有事找亞樂，招呼亞樂和間到一邊的閱覽區詳談。閱覽區沒有人，王超在看完圖書館中有用的東西后，就回到了星河大帝的世界。畢竟圖書館的資料一大部分對王超沒有用，另一大部分對王超來太深奧了，只有很的一部分有用。但是對王超還是大有好處。

伊和間坐在亞樂的對面，將間遞給亞樂的《世界座標》放在亞樂面前。“這是記錄地球上所有的資訊在混沌海形成的世界的座標。主要是你選擇世界用的。”

亞樂不知道這個有什麼用，翻了翻《世界座標》。《世界座標》記錄的是混沌海形成的世界的已知資訊。原本亞樂還以為這個沒有用，因為亞樂穿越的世界，亞樂也瞭解，這本書對亞樂來就是多此一舉。但是亞樂翻了翻後才發現《世界座標》有用，有大用。

就比如以亞樂打算去的學園都市的世界，本來亞樂打算去學園都市上學。雖然對火影世界的忍者學校不感冒，但是是因為火影世界的忍者學校是教什麼的？忍者學校是教授如何成為一個合格的忍者。亞樂在第二次轉生時就已經學過了，而且因為忍者學校的教授方式基本是練習，上午是文化課，下午是實踐課。如果拋去查克拉和忍術的修煉，忍者學校就像是一個特工訓練營。

學園都市的學校，除了個別的外，其他的學校很合亞樂的胃口。不無聊，有趣，不累。特別是超能力開發，亞樂對學園都市的超能力開發十分有興趣。但是，在《世界座標》的記載中，學園都市世界除了有學園都市外，還是型月世界。就是，亞樂可以看見吾王了。但是，這和亞樂預想的不一樣。最最重要的是除了型月世界，學園都市世界還有一個叫日暮神社的地方。