“我肯定沒有說！”

“我也沒有啊！”

“我一點都沒提！”

何喜業在觀察，三人中必有一滑頭。

陳校長轉頭對著何喜業期待著開口：“何所長，你說會不會是老嚴？”

老嚴......何喜業心中咯噔，這可能性有啊！

努力回想了好一會，何喜業還是搖頭：“他拿信過來的時候信是沒拆過的，他都沒看內容，好吧，他可能也看到一點，但是當著我面掃了一眼，這麼看的，我都記不清，他能記得清？！”

“也許就是掃這一眼看到了些字眼呢？”陳老師小聲說道，“那傳言不也就是這麼傳開的嗎？”

人家掃一眼就能傳出這麼些，你們還是看過的，現在居然說都忘記了？

何喜業打量著這三個人，心中一陣氣憤，成事不足啊！

“要不，我們一起好好想想？”校長拉著何喜業坐下，遞煙，中華。

陳主任出門看看風，陳老師泡茶。

“只能這樣了，......”何喜業提起筆。

“第一件事是什麼？”

三人同時茫然，好幾個詞在腦子裡亂飛，信封上倒是記得清楚，寄給那中央的，地址嗯，好像中南...海國務...院辦公廳什麼的。

信裡第一句好像是尊敬的誰誰誰。

何喜業氣得差點把筆扎進桌子裡，這些個記憶力，還能當老師。

“何所長，我有個想法。”陳老師端著茶過來，說道。

“什麼？”何喜業仰頭看他。

“我們可以用填空法。”陳老師從桌上拿過一張油印試卷，“像這樣，我們經常給學生做題，就是一句話裡頭缺了一些字，我們把這個字空出來，然後想著填上。”

陳主任一拍大腿：“這個辦法好！”

陳校長也連連點頭：“這個非常好！”

三個教育工作者都說好，那必須得試下。

“那麼幾個事，我們先寫下來。拼吧！”何喜業重新拿起筆，“有地震對吧？我記得是兩次，一次好像是國外的，另一次國內的，川省的一個地方，我沒找到那裡。”

“對了，我想起來，那個國外好像有幾個地方，美國曰本蘇...聯，對吧？”

陳主任輕聲提醒：“建廣場，是不是？”

“美國人要曰本人建廣場，簽了個協議！”陳老師想起來了。

何喜業很費勁地寫著，一句句寫下來。

“何所長，我來吧？”陳老師說道。

何喜業把位子讓給他，自己抽著煙站邊上回想。

陳老師看著何喜業那字，眉頭輕皺，換了頁紙重新寫。

陳主任莫名感覺熟悉的環境回來了，搬著椅子在陳老師邊上坐下，看著紙：“我們一題題來，第一題是廣場題。美國人要曰本人建廣場，是這個事吧？呃...何所，這跟我們有什麼關係嗎？”

陳校長很嚴肅：“現在回憶信的內容，不是問有沒有關係！你怎麼知道沒關係呢？也許廣場要建在......”

三個人同時看著陳校長，等他說完。陳校長呃了一下，沒詞了，試探著問了句：“你們記得有說建在哪嗎？”

大家一起搖頭，何喜業呼了口氣：“沒關係就寫簡單點，就這麼寫美國人要曰本人建廣場，至於什麼時候建，我好像記得是最近。”

“對，我記得也是最近。”陳老師也記起來了，“肯定是這個月！”

“寫上，九月，美國人要求曰本人建廣場。這樣行嗎？”陳老師看著何所長。

“還有！”陳主任也回想出不少，“然後這廣場是曰本人出錢，他們錢值錢！”

“這麼說來，這廣場可能不一定建在曰本，不然為什麼要強調是曰本人出錢對吧？”

“沒錯，但我們現在是回憶信的內容，不是讓你們分析！”何喜業看看手錶，這效率太低了。

不耐煩地抬頭：“抓緊時間，主要內容，地震呢？”

“好像也是說這個月有地震，咦，你們說這地震會不會跟這建廣場有關係，房子倒了，然後建個廣場？”陳老師聲音突然高了八度。

“倒是有這個可能，做夢有點顛三倒四，我們得把這個邏輯理順。”陳老師眯著眼，“那個李一鳴以前想法就有點多。”

“不要理順！理錯了怎麼辦？”何喜業打斷他。

陳老師趕緊閉嘴。

“麼麼.....”陳