就算我們拿下來之後，那邊...也很難，而且現在整個國際形勢，他短時間內不可能搞出建國的事。畢竟他老子沒死幾年。”

“這麼個事，能做到？”周正摸著下巴，隨手拔了根鬍子下來，看了下，又丟開。

我們不打過去，這地方能回來？

讓人送回來？

怎麼可能呢！

“一兩天肯定是看不出來的。”

李建國看了眼地圖，夏門那邊是開放城市，實際上是給了對岸一個訊號，短期內不可能有戰事。

可一鳴是反對搞集中的城市建設的。

他不會是用這種辦法讓城市建設無法開展吧？

周正眉頭擰到了一起，其實他一直就懷疑李一鳴其實是知道哪些人促成了令他不滿意的發展方向。

裡沒提，並不意味著他沒法猜到，周正都能想得出來，只要看以後哪些地方發展得好，其實就可以想到國家對哪兒投入了大量的資源。

資源是隨便投的嗎？

以前打戰時無論是軍資還是別的什麼，那都是得各部隊的指揮員去爭去搶的。

所以，道理就擺在那裡，一鳴肯定已經知道了，他現在不說不提，只是一種處理手法。

周正今天回來瞭解了不少事，很多事都讓他格外驚喜，一個是李建國的成熟，另外還有一鳴的成熟。

十三歲的孩子，充滿血性，做事往往粗糙得不忍直視，而李一鳴卻能圓滑地處理一切。

有些事，看起來是他的衝動蠻橫，可等結果一出來，卻是“皆大歡喜”。

在外是這樣，在內也是如此。

他弄出那麼多的新方式，影響不知道多少人工作就業，然後又提前把這些隱患給消除掉，這是多厲害的手段啊！

國家提倡科教興國，重視知識，這邊剛設立了教師節，他馬上就弄出電視教材，寓教於樂輻射全國。

再鋪開計算機網路，全國一盤棋搞規劃建設，無一不是把權力從個人手裡抽走。

特別是這技能和崗位這個安排，在國家治理上簡直妙到極至，要知道治國治軍多半都是在管人，搞組織工作。

只要想想現在有多少老幹部不願意退下去，就知道一鳴那個法子有多好了。

而這個小小的動作只是他龐大改造計劃中的一小塊，周正簡直是對那孩子佩服得五體投地。

“先看著吧，也許只是擾敵的手段。”周正喃喃自語，他心頭有點憋悶，畢竟是老了。

連這個事都沒法想透。