“咳咳，你們想不想聽故事啊？”最終無法抵抗這一雙雙純真的眼睛，她無奈地妥協了，課本上的內容乏善可陳，三兩下就上完了，作為一個不習慣尸位素餐的老師，她還是決定給他們加點兒料。

“想！”孩子們的眼睛更亮了，他們這個年紀的小孩兒，正處在對外界充滿了好奇的階段，偏偏課本枯燥無味，老師上課照本宣科，乍一聽劉好好要給他們講故事，一個個都興奮得眼睛放光。

“那就給你們講個小兵張嘎的故事吧。”她拖了一條凳子，坐到講臺前。

這個年代任何風花雪月都會被扣上小資產階級的帽子，她這麼小心謹慎的人，自然不會講什麼安徒生童話之類的故事來給自己惹麻煩，想來想去還是講講主旋律吧，既安全也不易惹人懷疑。

小兵張嘎在六十年代就被拍成電影了，但是大目村不是市中心，孩子們看電影的機會很少，並沒有看過這部電影，所以都還是第一次接觸這個故事。

劉好好前世從小就被父母送去上語訓課，無論是講故事、主持，還是朗誦，都是她自小練起的基本功。

她說得繪聲繪色，既生動活潑，又扣人心絃，精神生活極度匱乏的孩子們哪裡聽過這麼有趣的故事，一個個都如痴如醉，無法自拔。

直到下課鈴響了，這幫孩子還坐在位子上一動不動，眼神直勾勾地盯著她。

“劉老師劉老師，再接著講嘛……”小孩兒們急了，不住地催促道，劉好好正好說到了張嘎將游擊隊排長誤當做漢奸，出現了一連串誤會的緊要關頭，急得他們抓耳撓腮，恨不得她能夠一刻不停地說下去。

“下課了，你們先出去活動活動，欲知詳情，請聽下回分解。”劉好好端起茶缸喝了一大口，得意而幼稚地把教鞭當作驚堂木，輕抽了一記桌面。

“老師，我們想聽故事……”孩子們可憐兮兮地哀求道。

“剩下的故事呢，明天接著講，不過這也是有條件的，講故事之前佈置的作業，你們要是完成得好，明天我就多講一些，要是完成得不好，明天就沒有故事聽了。”她聳聳肩，“待會兒的美術課，你們就在紙上畫一畫你們心中的張嘎，畫好之後，我會把你們的畫貼在教室裡，由你們自己來評選誰畫的最好，畫的最好的同學，我就獎勵他一朵大紅花。”

村小學一共也就三間教室，每間教室裡都擠了兩個年級的學生，包括劉好好在內，全校也就只有三個老師，唐明亮校長就是其中之一，親自負責高年級學生的教學。

三個老師中，劉好好承擔的課程是最重的，低年級的學生不懂事，本身就比高年級的難教，除了要管好自己的學生之外，她還要負責其他兩班學生的音樂和美術，所以她一直覺得很不公平，沒少為這事兒鬧過，可是唐明亮很堅持，音樂美術這種課程本來就該讓她這種年輕的小姑娘教。

鬧了幾次，卻沒得到解決後，劉好好的情緒更壞了，上課遲到早退，敷衍了事，對待學生的態度也十分惡劣，每天下課鈴還沒響，她就迫不及待地離開教室了，怎麼今天這麼反常地留堂了？

唐明亮趴在教室的窗戶上朝裡頭張望，只見這些孩子一個個眼睛發亮，望著劉好好的眼神中有著毫不掩飾的喜愛，讓他大吃一驚。

他教了這麼多年書，不敢說自己教的有多好，但再怎麼樣也比劉好好教的好啊，可是這麼多年，卻沒有哪一個班的學生用這樣的眼神看過他。

這個認知讓唐明亮有些失落，不知道劉好好在教室裡搞什麼鬼，心裡又不由得有些忐忑，他對劉好好的人品始終不樂觀。

劉好好終於給孩子們佈置完任務了，這些孩子還算懂事，雖然意猶未盡，卻沒有人耍賴撒潑，除了一兩個尿急的出去上廁所，其他的孩子全都在位子上熱烈地討論著今天的故事。

她是真的覺得意外了，沒想到這個年代的孩子精神生活貧乏到了這個地步，一個小小的故事就能讓他們激動如斯，這讓童年泡在大量書籍和動畫片中的她，在不可思議的同時，又對他們多了一層憐惜。

“唐校長？”她回過神來，這才發現趴在窗戶上，一臉詭異的唐明亮，“有什麼事嗎？”

“你和孩子們說什麼了？看把他們一個個激動的。”唐明亮一臉狐疑地看著她。

“給他們講了個故事，大概他們之前沒聽過，難免反應大一點兒。”她不以為意地笑了笑。

“說什麼故事了？那些亂七八糟的東西不準講給孩子們聽，要是惹了麻煩，我可保不了你！”唐明亮的臉上染上了怒意。