的突破，至少遠超同齡人了。

就連小學一年級的劉向上都會在作文裡用拼音合適地使用三五個成語了，更不用說已經上五年級的劉天天了，這篇作文從結構到遣詞造句，以及最後的錯字修改，全程都在她精心的輔導之下，寫得比那個六年級的孩子還要更好。

她要訓練的不止是他們的學習能力，還要提高他們的自信心，無論這次劉天天會不會獲獎，能夠被推薦上去，已經讓這個孩子高興了幾天。

至於那個小男孩兒，她看著作業紙上工工整整的“陳俊華”三個大字，腦海中浮現出那個衣著整潔，但有些內向陰鬱的男孩子形象，這是唐明亮班上的學生，成績一向很好，只是在學校人緣很差，因為太過瘦弱，明明是個六年級的孩子，還常常會被一二年級的孩子欺負。

陳俊華家在生產隊裡沒有什麼地位，他的爺爺是大地主陳瞎子，陳瞎子雖然是大地主，但是他是外來戶，聽說他在軍閥的部隊裡幹過，後來發了一筆不義之財，就逃到了大目村，當年在大目村買了不少土地，又娶了個如花似玉的年輕姑娘當老婆，還生了孩子，在村子裡過得很是滋潤，當時大目村裡的有一半的劉家人都是他們家的佃戶。