他們幾個班委的行動力很強，很快就找到了系主任徐華，徐華見這些學生這麼好學，心裡很高興，立刻幫他們制定了學習計劃。

可孫宏明他們卻犯了愁，“老師讓我們每週寫一篇小論文，雖說字數不用太多，只要八百到一千字之內就行了，可是這個論文到底是個什麼形式？該怎麼寫啊？”

幾個班委面面相覷，臉上都有著愧色。

“劉好好，你讀的書多，你知不知道論文是什麼？”

劉好好呆了呆，她以為他們會對具體的操作提出意見，沒想到他們問出的會是這麼簡單的問題。

現在不是幾十年後，上網搜尋一下就有鋪天蓋地的論文出現在眼前，別說是大一新生了，就連小學生都能像模像樣地寫出一篇小論文來。

他們接觸論文的機會太少了，連書都很難看到幾本，何況是學術論文呢，恐怕整個系裡除了她之外，可能不會有第二個人會寫論文了。

“大家都是第一次寫論文，我覺得不必太拘泥於格式，把自己的觀點表達出來就可以了，我覺得論文就是表達觀點的小文章，大家也不用對這個形式太緊張。老師佈置好題目後，咱們可以透過到圖書館查閱資料、小組討論的形式把自己的觀點記錄下來，寫多了自然也就熟了。”

“好好說的對，最重要的是要動起筆來，就算剛開始咱們寫的不好，多寫一段時間，總會摸著門道的，總比什麼都不做好。”

“我贊成，也許剛開始會遇到困難，但是咱們遇到困難可不能繞路走，一定要想辦法克服。”

“還有之前說的分小組，我認為這種學習方式很可行，但是好好分在哪一組？”孫宏明無奈地說，她這樣的人才，毫無疑問是每組都願意爭取的物件，她的功底這麼紮實，和她在一塊兒學習討論，肯定能夠得到更快的提高，他自己也想和她編在一組，這一碗水怎麼端得平？

眾人面面相覷，一時也想不到什麼好主意。

“要不好好就不編進小組裡去了，她輪著參加分組學習，你們覺得怎麼樣？”洪烈提出了一個想法，“比方說第一週她參加第一組的活動，第二週她參加第二組的，以此類推，這樣每一組的同學都有和她一起學習討論的機會。”

“好好，你覺得怎麼樣？”孫宏明是個很寬厚的人，第一反應就是徵求劉好好的意見。

“我沒有意見。”劉好好點點頭，她覺得輪流討論是個好主意，法律的學習對默契度要求不高，更需要觀點的交流碰撞，長期和同一組人在一塊兒學習討論，容易彼此影響出現思維固化。

“那行，就這麼決定了，咱們現在就開始分組，建議除了好好之外，咱們幾個班委每人帶一組同學，就按學號來分，你們有沒有意見？”

“沒意見，就是分成小組之後集中學習討論的時間可以更靈活機動一些，讓每個小組組長自行安排，只要保證每週有三次集中學習的時間就可以了，儘量能讓每一個同學都參加。”

“但是集中學習的時間不能少於兩個小時，時間太短效果會打折扣。”

“對，這一點也要明確下來，我建議給每個小組再配一個副組長，也能夠幫助組長分擔一些。”

在大家熱烈的討論中，集中學習的事情就這麼定了下來，班上的組織委員認認真真地把這些經過集思廣益而制定的章程記錄了下來。

“咱們入學第一年以打基礎為主，隨著學習的深入，咱們還可以適時地再增加一些新的活動。”

“有道理，那我們先把今年的學習計劃做出來，給徐老師看過之後，就向大家公佈。”孫宏明高興地說，“咱們共同努力，一起把大家的學習搞上去。”

劉好好很喜歡這種積極向上的學習氣氛，彼此較勁卻又互相扶助，這是和過去她所經歷的完全不同的。

“劉好好，你很了不起。”一向高冷，不屑和她說話的鄒小寒難得和顏悅色地和她說話，雖然她臉上的表情依舊有些僵硬。

她的話剛說出口，宿舍裡的女孩子們都驚呆了，高傲的鄒小寒竟然會主動向劉好好示好，這是太陽從西邊出來了嗎？

劉好好雖然有些驚訝，但也大概明白鄒小寒應該是個清高的人，她不愛與人交往，那是她生性如此，並不是刻意針對她，她的表現讓她感到佩服，所以她也就很直接地表達出來了，可見她是個很坦蕩真誠的女孩子，這樣的人並不討人厭。

“我也只是恰好接觸了一些，有感而發而已。”劉好好笑了笑。

還真不是她刻意自謙，她前世雖