同學站了起來道：“元老師，我杜敬同願意參加。”

眾人全都看著杜敬同，元善也大量這個年輕人，看起來非常的沉穩，而且看上去一點都不像是家裡困難的，這種能夠主動參加活動的人他是非常支援的。

“杜敬同，你的行為證明了你敢於實踐的精神，知行合一學而致用。”元善欣慰的說道。

眾人昨天被元善的三字經跟震撼了一下，今天又被“知行合一學而致用”這句話震驚了。

顯德殿，李世民正在看著一份秘折，上面是元善這兩天做過的事情，還有那一份完整的三字經與解釋。

“好，好，用簡單易懂的文字引入典故講明道理，涉及文學、歷史、忠孝節義等方面，而且其中主要蘊含了仁，義，誠，敬，孝的內容，真是妙，元善你還還真是叫朕驚喜。”李世民對三字經讚不絕口起來，一直嘀咕好半天。

繼續往下看，又看到元善對學生的要求“知行合一學而致用”，李世民又陷入了思考之中。

良久李世民才說道：“好一個學而致用。”

再看一下三字經淺顯易懂是最好的啟蒙教育，而元善提出的那個勤工儉學就是要讓學子們去教授莊戶及孩童們讀書識字，這不正是應了這一句麼。

李世民想的很深，他似乎從這三字經中看出了對付世家門閥的辦法。

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(本章完)