“諸位愛卿多方朝議，定下三種策略，其一：科舉首創立，所有參與考試的人，全部錄用。

朕之意，便是不想天底下有濫竽充數之輩，為我大秦官吏。

這樣的人，身居高位，則天下必亂；居廟堂之遠，為地方官，則為禍一方。

所以，此決議廢止，怎可所有參與的人，都全部錄用？

但，天下總有怪才，或許科舉不行，並不代表他無所建樹。

朕可在科舉放榜之後的第三天，於章臺宮靜坐，但凡有覺得自己心中韜略，不可以科舉表意之人，都可來章臺宮求見朕。

諸位愛卿意下如何？”

“陛下為求天下賢才之心，臣等驚服！”

嬴胡亥又道：“第二種辦法，則是諸子百家等額錄用，六部官員，多出自於諸子百家。

這樣的做法看似公平，可是諸位愛卿可曾想過，這天下非儒即墨，說的是儒家和墨家之人最多。

如果這樣做的話，那就相當於儒家和墨家將會有諾大的一批人才無法一展胸中抱負。

此非是朕之過？

也不可！”

“第三種，朝廷根據官員需求，規定一定數量，若今年需新晉官員三千，則錄取三千，明年需兩千，則錄取兩千。

此辦法頗為中肯，只是諸位愛卿可曾想過，天下讀書人，齊魯大地為首，人數也眾多。

如果只是單純的按照這朝廷需求的官員數額來錄取科舉士子，那無需測試，便也知道官員皆出自於齊魯。

其餘地方的讀書人，又該如何 ？

常言道：不患寡而患不均！

朕立科舉的目的，是為天下讀書人開龍門。

天下！

齊魯讀書人，並不能就代表了天下！

天下者。

繁華之所，是天下。

不毛之地，亦是天下！

爾等可明白朕的意思了？”

朝堂之上，諸公面有愧色。

李斯率先拱手出列：“陛下，若是如此，那便以天下四十餘郡為基礎，根據每一個郡的讀書人多寡，而劃分下來一定的錄取比例，可否？”

嬴胡亥道：“若是如此，自然也可，但是切記，考生戶籍所在之地，需追溯三代，保證不是科考前夕，臨時找人改換戶籍。

此等欺瞞行為，朕深惡痛絕！

但，如果有人改換戶籍，比如此人從齊魯之地，往西南之地而去，因為兩地讀書人區別很大。

他至少需要在西南之地待上二十年，方才可用西南之地的戶籍參加科考。

否則的話，便一併算為原籍科考。”

朝堂之上，文武百官聽罷，只覺得這科舉在皇帝心中，早就已經被劃分的無比細緻。

可是他們又哪裡知道……考試移民這種現象，在嬴胡亥前世所生活的那個時代，早就已經屢見不鮮了……

“那陛下，春闈在即？”蒙恬拱手出列道：“可是即刻拿出方案來？”

嬴胡亥道：“初次科舉，難免會有這樣或者那樣的紕漏，這個無需擔憂，等到科舉考試結束以後，從考生的戶籍一看，再做定論不吃。

倒是科舉試題，諸公拿出來的，朕也看過。

武舉為朝廷挑選將官，自然以武功取勝，弓馬嫻熟者優先錄取。

文舉，則需要以文章取勝，目前為止，我朝堂之上，看過科舉試題的，也就是你六部各自的尚書。

按照科舉的分流，六部各自設定分流，單獨出考題，此辦法不錯。

畢竟，我朝朝政分流吏、戶、禮、兵、刑、工，你們各自所需的人才，自然也有區別。

所以，科舉開考前，你們六部也要做好各自的宣傳，讓天下讀書人選擇適合自己仕途走進去。”

李斯拱手道：“陛下，朝堂之上如此劃分六部，但州郡之下，縣所，如果依舊按照縣令、縣丞、縣尉、縣監劃分，恐怕有所失。

何不將州郡治所，也如此劃分？”

“陛下，臣以為此舉不妥當。”內史騰拱手道：“若是如此的話，那隻怕冗官靡費過大，到時候官員人數增多，人浮於事，反而令國立虧空，長此以往，豈非滅國之憂患？”

刑部尚書贏將閭也拱手出列：“臣也以為此舉不妥，依照我大秦目前的局面來看，雖然一郡之地中，劃分為郡守、郡尉、郡監三人，分別執掌一郡事務。

但是天下四十餘郡之中，多數郡之中，卻只有