牛萍坦言：“學了這麼多年美術，看過的畫也不少，可是像這樣的石膏素描作品，我還是頭一次見到。”

徐連偉沒有聽出牛萍話裡的潛臺詞，連忙張口附和：“牛萍說得沒錯，這張畫根本不能算是素描。”

牛萍看了他一眼，隨即把目光轉移到謝浩然身上，很是複雜：“這的確不能算是一張合格的素描，卻是一張具有震撼力的作品。謝浩然同學的繪畫基礎也許不是很強，但他很有想法，讓我看到了真正的拉奧孔。”

徐連偉沒有想到牛萍的話鋒瞬間轉向。他怔了幾秒鐘，急急忙忙地張口發出聲音：“我們現在是上課，不是討論作品本身。”

方玉德笑著擺了擺手：“沒有那麼嚴肅，徐連偉你不要把氣氛搞得那麼緊張。我只是就事論事，對大家的作業進行點評。其實牛萍剛才那些話我很贊同，我和她一樣，都是第一次看到這種素描作品。當然，這不是一張純粹的素描，至少不符合素描的概念。但是它很震撼，能夠讓人看了就產生想法。”

停頓了一下，方玉德加重了語氣：“這很難得。很多學美術的人一輩子都畫不出這樣的作品。同學們，你們應該深刻的意識到：你們當中，不是每個人以後都能成為畫家。這是一個非常具有深意的詞。也許你們當中很多人擁有深厚的繪畫功底，無論景觀還是人物，在平面上表現出來都很生動。我相信在這個世界上，很多人都擁有不亞於米開朗基羅，不亞於倫勃朗的繪畫能力，甚至可以把油畫效果畫得與照片沒什麼區別，細膩到極致……但是請你們記住，畫家之所以能夠成為畫家，就是因為他的作品在觀看者當中產生了共鳴，產生了震撼性的效果。如果沒有達到這個高度，就只能是普通的繪畫者，或者畫匠。”

“我在美院教書，帶過兩屆畢業班。國畫系、油畫系、工藝系……知道和認識的學生林林總總加起來，也有好幾百人。還有我當年一起學畫的同學，年級上下的學長和學弟，美術圈子裡的朋友，粗略算一下，上千人還是有的。但是包括我在內，我並不認為我們當中任何一個人，能夠配得上“畫家”這個頭銜。我們最多隻能算是在前人基礎上進行創作的一群“複製者”。繪畫的確有其主題，但是我們無法思考，或者看到更深層次的東西。一句話，我有能力畫出一幅美麗的作品，可是我的作品無法達到更高的高度。”

方玉德抬起右手，輕輕點了點自己的額頭：“人心！思維！為什麼說音樂比美術更能打動人心？就是因為音樂具有連貫性，能夠透過聲音讓聽者對作品產生認同。相比之下，美術作品在視覺方面就要差一些。因為畫卷本身是固定的，不像電影電視那樣具有連貫的能動效應。所以想要成為一名畫家很難，那絕對不是透過你一張畫能賣出多少價錢來進行評判，而是看具體有多少人願意接受，被你的作品感染。”

方玉德沒有褒揚，也沒有貶低，也沒有對任何人提出教訓或者讚賞。到了大學這個層次，教師傳授已經不需要像中、小學老師那樣手把手。更多的還是要靠學生自己思考。只有產生了想法，才能談得上“創作”二字。

他對著謝浩然招招手，兩個人走出教室。

徐連偉又驚又怒。這不是他想要的結果，這次作業點評與歷次不同，全都是謝浩然這個怪物惹出來的變數。方玉德雖然之前誇獎自己，這次的作業也得了全班最高分，但只要不是瞎子都能看出來，所有人的關注核心，就是謝浩然的那張破畫。

他像往常那樣走近呂婕身邊，壓低聲音，憤憤不平地說：“老方簡直是亂說一氣，明明素描就是素描，非要把一張垃圾作業抬高到那種程度，有意思嗎？”

呂婕看了他一樣，輕聲道：“你太偏激了。謝浩然的那副畫的確很不錯，我和牛萍一樣，看了都覺得害怕。就像……看恐怖片的感覺。如果是血腥死亡的題材，倒也罷了。可他畫的卻是拉奧孔，我們也是。大家都在一個教室裡上課，只有他能做到這個程度……謝浩然真的很厲害，你以後別再那麼說他。”

徐連偉呆住了，眼角微微抽搐，半天也說不出話來。

教室外面，方玉德帶著謝浩然，還是像前幾天那樣來到走廊盡頭的窗前，遞過去一支香菸，長長呼了口氣：“你這個傢伙……看不出來啊！真正是深藏不露。”

謝浩然知道方玉德是說自己的那副作業。他用打火機點燃香菸，自嘲道：“什麼深藏不露，你也太抬舉我了。就是一時有感而發，剛好趕著那個時候，把心裡所想畫出來而已。”

“有感而發……這種事情嘴上說說容易，實際做起來很難。人