證明，因此千萬不能用醋水、洗銀水之類的去洗；最好也不要直接用手去接觸那香囊……”

石詠絮絮叨叨，說了一大堆，全是關於古銀器和鎏金器的保養常識，但是說得誠摯無比，似乎殷殷期盼賈璉能妥善保管這兩件物事，千萬莫讓它們再受到傷害。

賈璉一開始聽著覺得石詠有些婆媽好笑，後來聽著聽著，覺得這小子心腸真是不錯，當下乾脆拉他去了“松竹齋”，向夥計借了紙筆，要石詠將這些“規矩”一一都寫下來交給他。

石詠奮筆疾書的時候，松竹齋的楊掌櫃和白老闆慕名觀摩了那兩隻錦盒裡的器物。那兩位都算是老江湖了，看了都是大為驚歎，再看石詠的目光，便更加有些不同。白老闆湊過去，看了看石詠寫下的一行行小楷，更是拈鬚點頭，心裡有數。

一時賈璉將石詠寫好的“說明”鄭重收了，告辭離開。石詠立在松竹齋門口目送，他懷中藏著的寶鏡便也悠悠地嘆了一聲：“這人世間有聚就有散，聚時歡喜，到散時自然冷清。”①

石詠低頭，心想這話似曾相識。

“然而也只有這樣，才會令人越發期待下一次的團聚。”寶鏡如是說。

將賈璉送來的這兩件物事修復之後，石詠便忙著張羅弟弟石喻拜師的事兒。

時人尊師重教，所謂“生我者父母，教我者師父”，行拜師禮是一件極為重要的大事。

喻哥兒在椿樹衚衕上了一個月的學，早先石詠給他買過的兩本蒙書已經背得滾瓜爛熟，只要石詠提一個詞，他就能呱唧呱唧地一直講吓去。然而認字與寫字卻還急不得，只能慢慢地來，一點一點地學。

然而喻哥兒身上最大的變化，卻是這孩子開始變得更加沉穩守禮。剛開始，石詠送他去椿樹衚衕，喻哥兒就這麼蹦蹦跳跳就進去了。可沒過幾日，石詠再將他送到學塾門口的時候，喻哥兒已經懂得回身向哥哥行禮拜別，並且會說：“謝謝哥哥！”

石詠雖然覺得一家人不必如此客氣，可是見弟弟這樣，心裡暖融融的。

這天到了行拜師禮的日子，石詠將束脩和給姜夫子的禮物都帶齊，領著喻哥兒去椿樹衚衕。

在學塾他見到了姜夫子。這位中年夫子還是一副和藹可親的模樣，撫著頦下短鬚微笑著對石詠說：“令弟是可造之才，不知貴府上，對這學塾看法如何？”

果然如這姜夫子當初所言，要兩邊兒都認準了對方不錯，才好拜這師。

石詠趕緊點頭，他細細地將這些時日喻哥兒身上發生的變化，一點一點都說了，最後說：“家母家嬸都非常感謝夫子，極願請夫子指教舍弟。”

姜夫子點點頭，笑道：“看起來，你們兄弟感情真的很好。”

有時甚至是父母，也未必能留心到孩子身上這些細小的變化。在姜夫子心裡，石詠這個哥哥算是當的有心了。

他們站在一處，正看見石喻和姜鴻禎這兩個小同窗見了，也是一樣，彼此見禮，然後一起坐下來，準備開始溫書。

姜夫子於這時笑著點點頭，開口招呼：“石喻，隨夫子來！”

這就是要行拜師禮了。

姜夫子也邀了石詠一起入內，姜鴻禎作為夫子的幼子，石喻的好朋友，乾脆一起陪了過來。

行拜師禮時，石喻需要先拜孔子神位，然後再是拜夫子。石詠在他身後看著這孩子有模有樣地行著大禮，心底有種驕傲油然而生。

行禮畢，石詠帶著石喻一起奉上六禮束脩。

六禮束脩中，最緊要的是乾肉條，如今人大多選用臘肉或者火腿。其餘諸如芹菜、蓮子、紅豆之類，都是有吉祥話寓意的好東西。比如芹菜寓意“勤學”，蓮子寓意“苦心”，紅豆寓意“鴻運高照”之類②。

奉上六禮，姜夫子點頭笑納了，又取了一本《論語》、一把芹菜一把蔥，作為回禮遞給石喻。石詠在一旁看著，心想：芹菜和蔥，勤學聰明，古人太懂得如何將吉祥寓意賦予不同的物品上了。

除了這循古制的六禮之外，石詠還另外備下了的一兩銀子，作為弟弟接下來一年上學的費用。除此之外，他受人之託，還給師孃帶了些東西——一匹青色的細棉布、一簍子新鮮雞蛋，這是二嬸王氏聽說了“肉夾饃”的故事之後，一定要石詠帶來，感謝姜師孃的照顧的。

姜夫子見石詠堅持，只得將師孃也請了出來，石詠與石喻拜見過，再三謝了，才將東西送了出去。

禮成之後，石喻再走出去，一一向學塾裡大大小小的孩子們行禮，從此以後，他們就是正式的“師