小華這樣一說，我倒是鬆了一口氣，畢竟，既然別人都沒法看見，我就沒必要去給他找什麼跟他一樣的東西騙他了。

我還是不死心，就問他：“那你能不能跟我說說你的東西長什麼樣子？還有，它有什麼作用啊？”

小華盯著自己的手心，說：“我的這個長得像個石頭一樣，具體的形狀呢，我應該說，他像個老虎的頭一樣，我也不知道這是幹什麼的，但是，這是我和小倫友情的象徵！”

小華說的振振有詞，就像是在用這個東西維護著他或者說是他們之間的友誼，讓我不禁唏噓！

小華認定了這就是他和小倫的友情，這倒是方便了我編謊。

果然，小華自然也看不見我手裡的東西，我隨口胡扯了兩句，他就信了。不過，他的心情好像有些不太好，撅著嘴巴，也不再把手裡的“東西”當寶貝，而是隨手一握，就揣進了口袋裡。

我小心翼翼的看著他，問他這是怎麼了，小華說，他本來以為他是小倫唯一的朋友，小倫也是這麼告訴他的，沒想到，我竟然也是小倫的朋友，還找到這裡來，特地告訴他，這種行為就好像在警告他離小倫遠一點一樣。

我倒是沒想到，一個十一二歲的孩子，居然還能想到這一層。不過，以小見大，從這方面我，我不得不說，小華確實在學校過的不怎麼樣。

我一把摟住了他的肩膀，我說：“沒有的事，我告訴你，每個人都可以有很多的朋友，你可以，我也可以，小倫也可以，而且，你的朋友也可以是小倫的朋友，還可以是別人的朋友，我們不能限制別人交朋友的權利……”

我知道，這些話對小華來說，可能還過於深奧，可我還是希望，如果小華能挺過這一關，以後的他能夠不要因為這些小事兒而心裡不舒服。

小華抬起頭來看我，滿臉的不解，我有點兒不忍心問她接下來的問題了都……

可我還是狠了狠心，甚至為了以防萬一，我還站起來，往後退了幾步。

“小華，我想再問你最後一個問題，你能不能告訴我，你媽媽對你好不好？”

一聽到“媽媽”這兩個字，他確實整個人都哆嗦了一下，不過還好，他並沒有過激的反應，而是好像努力平復了一下，說：“我媽媽……對我很好，但是，她好像總覺得我應該比現在做的更好，我應該學習特別好，在學校有很多朋友，還能在家幫她做很多的事情……可是，其實我學校學習並不好，同學們不喜歡我，老師也不喜歡我，所以，我一點兒都不想學習……”

我看他情緒有點兒不對，就趕緊改話題，我問他：“那你長大了以後想幹什麼？”

我記得我小時候，老師總愛讓我們寫這樣的話題，什麼科學家，宇航員，只要敢寫，就沒有什麼不可能。

我本來以為，這可能是所有人的童年都必須經歷的事情，沒想到，小華卻搖了搖頭，說：“我不知道，我媽媽說，不管我以後做什麼，我都必須要賺很多錢，帶她走出這樣的苦日子，過好日子，要努力學習，然後賺很多錢……”

小華的這些話讓我有些意外，我沒想到，小華明明還只是個孩子，李曼為什麼要跟他說這麼多這個年齡不應該承受的話題呢？

怪不得小華每天的壓力都那麼大，一邊承受著來自學校的壓力，老師和同學不喜歡，這些事情直接導致了他在學習上靜不下心，學習成績也就達不到李曼的期望了。可回到家，他不但得不到安慰，李曼灌輸給他的，是更大的壓力……

我有些心疼這樣的小華。

我不再問他問題了，而是告訴他：“時間到了，我該走了，但是，我想等你睡著了再走，好嗎？”

小華好像很高興的樣子，讓我給他講故事，他說，他從來都沒有讓別人哄著睡過覺，他也想睡覺前聽個故事，可是，他媽媽說，這都是女孩子做的事情，男孩子只要努力學習，以後養家餬口就好了，不需要聽故事……

我越聽越心疼，就讓他躺下，而我則坐在床頭，給他講我所知道的為數不多的故事。

為什麼讓小華睡覺呢。因為小華的防備心理太強了，即使他現在看起來已經完全放下了防備，可是他這種緊繃的狀態持續太久了，這種鬆弛根本就不是正常的鬆弛，他習慣性的繃著腦子裡那根弦，緊張過度了，這樣，我沒辦法施法。

而人在說睡夢中，就是最放鬆的時候。

小華睡著以後，我才唸咒語，去檢視他的魂魄。

從一開始見到小華，我就覺得奇怪，他跟李曼的樣子差太多了，