學校，幾乎每個人都做過班長，到時候讓誰當不讓誰當？而像是那些野雞大學或者大專院校，全班學生沒有一個在高中做過班長，初中甚至是小學都沒有，怎麼辦？莫非還能不要班長？

所以說班長也好，其他班委也罷，如果是大學時期，多少還有些作用，畢竟上了大學以後，班級工作會增加很多，而作為班委也會參與很多學校活動，會初步掌握一些管理技巧，步入社會之後多少有些用，很多用人單位也比較看重這種履歷。

但高中階段的話，那就真的是沒用了。說到底高中生還是太單純，好管理。不像大學生那樣，每個人都有各自的想法和個性，想要把所有人都統一起來確實需要幾把刷子。

高中階段只要老師下令，班長和班委機械的執行就可以。

所以這個歷史課代表，周方遠是真的不稀罕。

沒啥用處吧，事兒還忒多，而且還是個惹人厭的角色。畢竟只要收作業或者發試卷的時候，老師往往需要他們幫忙。但作業和試卷，全都是成績不算好的學生們最討厭的東西，和這兩樣東西直接掛鉤的課代表，可不就是他們最討厭的人？每天早上都跟討債鬼似的，追在後面不停的要作業，完全是平白得罪人嘛！

可郭老師的命令他也不能隨便拒絕……人家可是班主任，當著全班人的面拒絕一次就夠了，沒完沒了拒絕，你是覺得老師好說話？還是覺得老師不要面子？

好吧，雖然很不情願，但既然郭老師都這麼說了，周方遠也只能聽之任之。

接下來，郭老師把最後一些墊底的學生的考試成績念出來之後，她看了看自己的手錶，這節課已經過了大半，很顯然已經不適合講課了。

讓某新任課代表上講臺把卷子拿下去之後，郭老師開始給同學們講道理。

這也是班主任最愛做的事情之一。

為了自己班上的學生能好好學習，以後考個好學校，很多老師基本上是一有時間就會給學生們將道理。給他們說一些不好好學習的例子，讓大家知道不好好學****。再說說一些成功人士，讓大家知道好好學習的好處。

這些東西很多都是老生常談，小學老師講過，初中老師講過，到了高中，高中老師再講一遍。所以大多數學生是不太願意聽的，包括那些學習成績好的學生也是一樣。

不過可能真的是學習成績好的學生普遍要成熟一些，他們知道自己該做什麼，知道自己該怎麼做，所以他們好好學習為未來打基礎，所以就算老師說這些他們並不想聽的話題，他們也還是表現得非常認真，從眼神到表情，絕對不讓老師感受到任何的不滿。

再看那些學習成績比較差的學生，他們就成了完全相反的樣子。他們不明白學習對未來意味著什麼，所以他們不愛學習，也不愛聽說教，老師說教的時候，他們要麼哈欠連天，要麼直接把頭矇住，要麼交頭接耳的在下面高小動作，要麼乾脆雙目無神的發呆。

結果，表面上起碼能做到認真聽下去的好學生們，自然越發的讓老師喜歡。而連表面工作都不願意做的差等生，則是越發的讓老師不喜。

一節課的時間很快過去，下課鈴聲終於響起，對於每一個學生來說都能算得上是解脫的鈴聲。

郭老師開始收拾自己的東西。

“說一下啊，明天週六，隨便你們的爸媽誰都行，讓他們抽時間過來開家長會。時間是上午九點，今天下午下學後，所有班委都留下來，還有各科的課代表也是一樣。”

說完，郭老師就抱著自己的教案走了。

教室裡頓時嘈雜起來，坐在位置上的周方遠本來準備去放放水來著，結果還沒等他站起身，他的面前就多了一度人牆。抬頭一看，周方遠的臉色立刻垮了下來。

這些傢伙，真是不放過任何機會啊！