秦天縱自陵園內回來後，心頭的疑問揮之不去，便是緊急召開了會議。 天工開物殿內。 秦天縱將氣運之路的一些資訊告訴了眾人，當然那些“路斷了”的話自然不能對眾人言，畢竟這會亂其道心。 “事情就是如此，你們有何看法？”秦天縱詢問道。 眾人無言，皆是陷入了沉默。 氣運一事，玄而又玄，他們也都是道聽途說而來，至於真實情況，誰也不知道是怎麼樣的。 “鎮長”一老者站了出來。 此人名為李先，乃明朝翰林，因通曉經議，頗有才華，被諸葛亮安排進了政務閣。 “李主簿，有話但說無妨。”秦天縱示意道。 “在下認為，氣運之力，乃是人心之兆，從漢始，君權受命於天，君權便是人心，天下萬民無不尊崇天子，天子便是氣運之關鍵，而宋初至明太祖高皇帝伊始，與士大夫共治天下，得天下儒生之心，傳承萬世真言，這也是人心氣運凝聚，故在下建議，炎黃理應興辦學堂，派人撰寫四書五經，傳承儒家經典，以儒生上扶社稷、下安黎民。若是此名聲傳出，萬千士人皆會紛至沓來，到那時何愁氣運不顯？”李先一臉意動的說道。 李先也沒想到，他就一尋常官員，竟然有機會踏入這議事的天工開物殿內，如今有這機會，何不表現一二，若是這炎黃鎮推舉讀書人，他作為曾經二甲及第，豈不是有希望步入這炎黃高層？ 對於一個明朝計程車大夫而言，重用儒生才是正道，這樣他們這些讀書人才會有用武之地。 李先的話讓殿內的許多人心頭一喜，修建學堂重用讀書人好啊，這樣一來炎黃鎮的重要位置他們就有機會了。 大殿內的人紛紛朝著一人投去了目光。 包拯立於文官行列之中，他感覺到了這些同僚所投射而來的目光。 作為炎黃鎮曾經科舉功名最高者，自然而然的成了這群的人主心骨，畢竟他曾經也是科舉制度的受益者，所有人都希望他能站出來建言獻策，但他真能這麼做嗎? 雖然他所主持的御法閣、監察閣如今效用不大，但包拯十分清楚自己的分量，他的位置可是這數萬人中最高的那一批，可以說是位極人臣也不為過。 他若是提議以儒治炎黃的話，說不定還有著一絲希望，但他不得行此事。他心裡很明白，炎黃不是宋，也不是明，若是這個時候行這事，豈不是與作死沒有區別？ 儒家治國他明白利弊。 想到此處，包拯低下了頭，沉默了起來，也不在乎周圍人的目光，反正就當聽不見、看不著。 殿內一些人見包拯如此，臉上顯露出一絲憤懣之色。 諸葛亮站於最前排，作為炎黃二號人物，他早就弄清了各個時代的特點，雖然漢末並無士大夫共治天下的說法，但這並不妨礙他理解裡面的門道。 這李先說得再冠冕堂皇，表達的意思就是需要炎黃重視“讀書人”，意圖還是仕途問題。 但這樣一來卻是豈不是影響了以趙雲為首的武將利益？ 炎黃以武立於此，如今有人要磨滅他們的功績，若是成了，這些武人難道會沒反應？ 主公曾經也是發於行伍之中，他豈會同意？ 念此，諸葛亮頗有深意的看了李先一眼，此人是政務閣的主簿，雖只是編輯檢閱文書一事，但如今竟然越過他提出這荒謬的建議，看來得給他換個差事了，放在政務閣遲早是要出事的。 那養馬的地方倒是不錯，地方開闊，山清水秀。諸葛亮暗暗想道。 秦天縱盯著李先，臉上毫無變化，心中卻是冷笑連連。 他若是宋帝或者明帝的話，這提議恐怕就同意了。但可惜了!他是接受過系統教育的現代人，好巧不巧也熟讀了那麼一點歷史，對於這些古人的彎彎繞倒是明白的。 “說得不錯！”秦天縱讚歎了一聲，“重視讀書人是好事，讀書能明理嘛，我觀炎黃鎮適齡幼童無所事事，整天在鎮裡瞎跑，這麼放任下去也不是個事。” “這樣吧！任命李主簿為儒家教習，就負責教授儒家經典，其他各學，如法、兵、墨等都開設課務，如今這些學說暫無人教授，暫且不管，不過這儒學有李教習倒也夠了，我炎黃克繼人族道統，理應為表率，不管是任何學說，都是我人族傳承，都該重視。” “先秦之時，齊國有稷下學宮，如今我炎黃百廢待興，各式人才緊缺，那便照此設稷下學宮吧，傳承古學，我輩義不容辭！” 此言一出，殿內眾人皆是一驚，隨即便是反應了過來，鎮長這是不滿這李先的說法了，什麼儒家、法家、兵家，這都不過是兒戲之言罷了，炎黃寥寥數萬人，搞什麼諸子百家？ “吾主英明！”諸葛亮率先禮拜道。 見諸葛亮帶頭，眾人紛紛效仿，他們可不想去當那學院教習，說白了就是一個老師，還是教孩子的，這那有當官來的好。 對於各同僚的反應，此時的李先卻是慌了神，他有些接受不了現實。這章沒有結束，請點選下一頁繼續閱讀！