“是！”諸葛亮點了點頭，“初學，乃是在幼學之後，六歲之上的孩童。初學者，需要知曉氣運世界基本常識，需要了解炎黃基本資訊，而且也能步入修為的真正增長期。在這個階段，初學者可憑藉自身條件，選擇所要走的路，如喜煉器，便可修一些煉器知識，若是煉丹亦然。 不過，微臣建議，若非是特殊天才，不益涉及過多，畢竟修為和學識是第一要務。 初學所屬設門類學科，可對應稷下學宮各門類，只是需要進一步簡化，適應孩童心智，而且不易太過深奧。 中等學府，是謂中級階段，需初學孩童初學考核合格，後入其中學習。當然，若有不合格，當留待與初學學府之中。在此階段，學生可進一步深化各門類的學習，學生也可根據自身興趣，選定所需走的路。 在這個階段，便會形成分流，滿足高等學府條件後，便可入其中學習。 高等學府，乃是學府生涯的最後階段，學生根據自身興趣入其中後，將會著重學習自身所選之路，這一階段，也是成才階段。 微臣估計，入此階段的學生大概都處於十四歲以上了，這個階段也是這些學生直面危險的階段。 凡入高等學府者，必須歷經磨鍊。 深入密林獵殺兇獸也好，還是進入戰場歷練也罷，他們必須經受血的洗禮。 而且此階段，除學府基礎設施以外，將不再提供幼、初、中等階段那般免費幫助，一切都需他們自身賺取。 這個世界非是象牙塔，他們必須對此有清晰的認知。” “諸葛閣主真是大才，這等安排確實面面俱到。”有官員拍馬屁道。 “確實如此，每一階段的任務不同，照著如此培養下去，十數年後炎黃將到達何等光景，這想想就讓人心潮澎湃。” ...... “諸葛閣主，那稷下學宮呢？”有官員問道。 “稷下學宮，自然是作為炎黃最高學府的存在，其只接受天才，而且將享受到整個炎黃最好的資源，乃是用於培養各種與炎黃息息相關的行業，其從稷下學宮畢業後，將可直接效忠於炎黃官方。”諸葛亮解釋道。 “那之前的人？”有官員很是不解。 若是照此說法，那豈不是之前的人就不用強制效忠了？ 這樣的話，炎黃投入這麼大筆的錢財，不就虧了！ “炎黃不能如一潭死水，只有動起來，才有生機。而且也不是任何人都有著從政或者參軍的想法，人的思想我們控制不了，他們總有一天會走出炎黃，前往氣運世界各處。我們要做的只是為他們插上翅膀便可，至於如何飛，那就看他們自身了。”諸葛亮解釋道。 “說得好！”秦天縱鼓掌。 這般做法，完全就是現代教育的復刻，諸葛亮倒是做了許多功課了。 教育需要活力，若所有人都只有入朝為官一條路，那就真走窄了。 而且，他也不想計較那般多。 培養雖然需要大量的錢財，但十個人只要有五個人記得炎黃，願意為炎黃效忠，那都是值得的。 眾人見秦天縱都帶頭同意了，也就不再多言。 說是廷議，那還是得看上位者的態度。 若是天真的以為上位者徹底放權，那離脫掉這身皮也不遠了。 見秦天縱公然支援，諸葛亮轉頭一禮，繼續說道：“在這些學府之外，各城增設內政學府，這些學府可承擔炎黃中低階官員的培訓。” “若有佼佼者，可透過考試，入稷下學宮經略院內進修，這也將成為炎黃高階官吏的搖籃。” 眾人聞言，頓時眼前一亮。 諸葛亮接著說道：“至於這些中低階官吏的選拔，那就是另外一回事了。” “炎黃千萬人口，其中的俊才多如繁星，只是如何選賢舉能，需要一個極為明確的規定，非是此前官吏直接委任便可了。” 說罷，諸葛亮轉頭看向了秦天縱。 秦天縱略微一思忖，沉聲道：“開科舉！” 開科舉？ 紫薇殿內眾臣譁然。 終於來了。 科舉，乃是必行之道，歷朝歷代都是如此。 雖然如今到了這般世界，但要最大程度的篩選出其中的有用之才，科舉將是最為便捷的法子。 而且，也是最為公平的！ “那這科舉考什麼？若是儒學經典，恐怕通曉八股文者會當先，但若是考人文社科，恐怕現代人會更加厲害。”董輝適時說道。 “自然是經略院中所教習的內容。八股取士，不適用於炎黃。經略院的治國之法，才是關鍵。 此次科舉，可命人印刷大量備考資料，凡是有意願為官吏的將免費獲得其資料。除了通識知識以外，考生可自行選定學習內容，進行著重學習。 其知識包含農業、畜牧業、建築業、商業、律法、修煉等等，科舉也將分門別類，依照考生報考型別進行選拔取仕，儘量做到人盡其用。” 秦天縱直接拿定了主意。 這個不需要商討，按照現代選拔模式進行即可。小主，這個章節後面還有哦，請點選下一頁繼續閱讀，後面更精彩！