活全部幹掉。”

盧安頓了頓，然後搖了搖頭說道：“那樣，恐怕不太好吧。”

聽到了盧安的話謝曉心裡嘀咕道：“難不成，你還真有這個打算。”

謝曉說道：“看來變革迫在眉睫了，這樣吧，我們將義務教育提高到十八年，這樣的話預計十年後，我們可以收割大量廉價的人才。完成產業變革。”

盧安有頗有興趣的問道：“十八年的義務教育？說來聽聽。對了，十八年義務教育，學生內部的競爭機制是否公平？”（有競爭力才有壓力，有壓力才有動力。人才鏈的培養過程中必須的保持競爭。）

謝曉說道：“義務教育，和公平競爭不矛盾。考試，會很多的。而且考試將無比重要。”

謝曉開啟了一個資料，在扇形圖上，財政支出上，教育支出比例將大幅度提高。而接下來社會福利，將全部作用在學生身上。

盧安仔細的看了一遍。

主要內容如下：

從九年義務教育後，初中和高中轉為寄宿制學校。所有的衣食住行均在學校。

每個學生都有賬戶。賬戶只能在學期末取出現金不能存入現金。在學校內的消費必須用學校賬戶來消費。

每人每天三餐免費，每個季度三條校服免費，文具免費，宿舍規定時間內免費。

其餘的，比如說晚上九點後用電，購買零食，購買衣服，學校社團外的組織費用，統統不免費，統統按照考試名次來獲取。

也就是說，如果想要智慧手機，家裡面帶的手機不能進入學校，用學校賬戶買的手機才能進入學校，想要泡妹子，如果連零食都請不起。還是老老實實到自習室去。

盧安看著謝曉的18年義務教育計劃。越看錶情越怪異。嘀咕道：“這麼一來學生所有的生活消費，社會都包了。”

謝曉看到了盧安的表情說道：“沒錯，除了節假日，學生回家，能享受家裡提供的溫暖。在學校的時候，家長不用花一分錢。要麼你以為未來世界的社會福利是養懶漢的嗎。

隨著社會生產力發展，社會福利增長是大勢不可擋，但是社會福利的增長必須要有良性的回報，才能長久。國家的青少年，必然是理所當然是最應該享受國家全包福利待遇的。

無論家庭貧富，儘量讓每個孩子學校中的生活平等公平。決不能讓家庭財富因素來，來左右學校學生的社會觀。必須要在學校，將家長的財富和孩子劃清界限。”

說到這，謝曉頓了頓，然後微微搖頭說道：“不對，我剛剛說的太滿了，家庭還是可以給學校裡的學生送東西的，比如說三年高考五年模擬，學習資料的書籍，學校還是應該允許家長掏錢賣給學生，然後給學生送進去的。”（其實，學校是最不缺學習資料的。每一屆畢業都會丟大量的試卷和參考書）

謝曉笑著對略微張嘴的盧安繼續得意的闡述經驗：“我在上個任務，社會生產力發展到了可以支撐大部分人高福利生活的時候，我就是這樣分配社會福利的，百分之九十的學生被這種社會福利囊括。（福利的大餅都丟到學生身上了，其他人是沒有吃到）這種社會投資，在未來能夠形成巨大回報。”

盧安好奇的問道：“還有百分之十呢？”

謝曉攤了攤手說道：“總有一些孩子在學校內受不了環境，家長也希望能夠自由的調控孩子的伙食，所以轉入沒有政府補貼的私立學校（學費極高）。當然啦，私立學校也是要追尋升學率的。所以也不是什麼培養貴族的學校。”

謝曉說的輕描淡寫，但是盧安透過預演詳細的詢問明白這種私立學校，是準軍事化管理的高考工廠。

謝曉正準備繼續和盧安聊社會人才鏈條未來供應和推動未來產業鏈大幅度升級的關係。當然一切目的是為了讓生產力快速發展，盧安和奇蹟協會可以大量廉價的提供基礎建設，相當於給這個時代政府提供了金錢作弊器。（同樣的金錢作弊器，不同人有不同的用法）

但是即使是這樣，想要解決時代發展問題依舊是要靠著的社會上的每一個人。

就在兩人準備繼續進行話題的時候，坐在轎車中的謝曉皺眉頭，大驚失色的說道：“我靠，天上飛的是什麼？”