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145 教育

當盧安和李三祥關注光幕時,白露也看到了光幕,只不過白露所看到的內容和盧安他們有點不一樣。

元一:“本次任務已經完成,請你儘快離開這個世界,從現在開始你隨時有血腥迴歸的機率。”

看了看這個光幕上的內容,白露淡淡的搖了搖頭,對著光幕說道:“我是抵不過你,但是我想留下來,還是能在這個世界的物質基礎上存留兩個月的。兩個月後我自會離開,何必逼我呢?”

元一沒有回答,

看到光幕上沒有任何變化,

立於海面上的,白露大聲說道:“我只是想做我該做的。這是我的起源世界,我按照你的要求探索了世界,你為何不給我改變的機會。”

元一說道:“從空間上,你屬於這裡,從時間上,你並不屬於這裡。這裡是你不宜久留的未來。你應該抱有旁觀者的心態,看著後續的歷史。”

聽到這,白露看了看周圍的海面,海面中最原始的藻類構成了一個複雜的生命體系。猶如超級水母,在海水中蟄伏。

白露點了點頭說道:“我明白你的意思,可能你是對的。可是我忍不住。抱歉,既然我來了,我無法看著我殘留的屍體在這個時代腐爛。我要在這個世界活下去。哪怕活一刻。我也要改變。”

元一說道:“如你所願。”

對於元一來說,這個世界行進中的文明就猶如一個苗圃中的植物,對於“植物”自身來說,那是什麼干擾都沒有才是最好的。但是有一些“蚜蟲”過來汲取。元一就過來“殺蟲”。“殺蟲劑”對“植物”也是有害的。但是元一認為“殺蟲劑”的傷害對“植物”的傷害可以容忍。

白露就是扮演這個殺蟲劑的作用,元一利用白露過去活在這個世界上積極性和對世界的瞭解,來有效的探索這個世界在該發展線上劇變時的情況。(如果不是婕拉這些土著傭兵對這個危險世界消極的探索態度,元一何至於放白露回來。)

該世界還有其他走向,而現在這個走向是最壞的幾種之一。從淺亞廢墟區走向深度亞廢墟區的發展線。睿腦紀元神臨紀元後,還有其他發展線,能發展成沃土區的發展線。文明極大昌盛。不過沃土區,並不是元一負責的區域,元一難以進入,那裡不歸元一管。

元一隻能在這些走向深度亞廢墟區的發展線上遊走,這裡對元一這一類存在來說是最貧瘠的地方。元一會獵殺那些喜歡在這些發展線上關鍵事件和關鍵人物附近搞事情的擾動存在。所以派了白露調查。

白露完成了元一給的任務。找到了“大魚。”把“大魚”釣起來,隨後元一利用盧安這張“漁網”把“大魚”撈起來。盧安所能感應到過去的那個龐大靜止空間,就是這條“大魚”。元一現在把這條大魚回收了。也就是對盧安所說的,抹除了盧安身上巨大的時空痕跡,其實這就是元一此次的目的。為了達到這個目的,元一給白露,任迪,李三祥,都下了不同的任務命令,對整個任務走向進行了引導。目前為止只有白露明白元一的套路是什麼。

現在這個階段的任務已經完成了。這裡提一下,至於其他時空傭兵,比如說婕拉這些本土的時空傭兵,現在依然在這個時代經歷的大量的傷亡,那就是元一**裸的腹黑了。元一在放棄一些時空傭兵。就像釣魚,隨手丟的餌料。丟出去了,就有拋棄的意思。婕拉這些時空傭兵,必須存活一定的時間,在掙扎中顯現出自己的價值,才有得救的機會。

在元一的算盤中,一個個時空傭兵只有利用價值,元一會很高效的利用(榨乾)每一個時空傭兵的價值。沒榨乾價值前,是絕對不會鬆手。而榨乾價值後,就會立刻棄之如敝屐。

而現在白露的反應,也是在元一的意料範圍內。所以元一也準備了後手。

這邊盧安已經接到了任務。盧安靠在小船,而小船在水面快速滑行。三百米範圍內波浪動能控制,以及阻力消除等手段,讓盧安這艘小船和快艇差 不多,如果更快的話,這小船就和打水漂的石子一樣在,海面上彈跳了。而不是貼在水面上航行。為了不暈船,盧安沒有提高速度。

盧安接到任務是勸退白露。對於這個任務的評價(吐槽)盧安多的無以復加——白露是能友情勸退的?

既然沒法友情勸退,那麼只能動用一些手段來勸退了。現在的盧安已經能從元一的某些話裡揣摩到一絲不懷好意了。所以只能硬著頭皮去勸說一下。到目前為止,白露沒有接自己的通訊。盧安只能駕船過去。

看著越來越近的目標,盧安不由得對元一說道:“我打