沒人能理解，葉小川為什麼要大費周章弄來這麼多儒家先生，給鬼玄宗的弟子授課。

就連龍天山也想不明白。

縱觀整個人間修真史，讀書寫字，從來都不是修真門派該乾的，沒有哪個門派願意弟子將寶貴的時間放在讀書上面，如此太耽誤修真練道了。

但葉小川不同，他的想法和別人不一樣，他寧願讓弟子每天花一兩個時辰浪費在讀書上面。

而且這並非是一時興起，而是長期要進行的。

根據葉小川的計劃，要招收一大批儒家先生，鬼玄宗所有弟子，包括已經成才的紅衣弟子，以及投靠過來的聖教弟子，都要去上學聽課。

葉小川為什麼要這麼做呢，龍天山心中猜測或許與泰山二聖有關係。

這只是片面的。

真正的原因，是葉小川在龍門之戰前，看到了鬼玄宗紅衣弟子的弊端。

那就是思想被禁錮了。紅衣弟子沒有作為一個正常人的獨立思想，他們修為雖高，卻只是自己手中的工具，沒有是非對錯之分，就算自己讓他們去做罪大惡極的事情，他們也不會有任何的質疑

或者反對。

這也是沒辦法的事情。

鬼玄宗想要迅速的發展壯大，站穩腳跟，就要做出一些犧牲。

為了思想的高度統一，必須犧牲第一批入門的弟子，給他們洗腦，讓他們絕對服從。

於是就有了大腦袋一刀切的洗腦方式。

這種精神控制，有利有弊，好處在與紅衣弟子們對葉小川忠心不二，絕對不會出現叛徒，這在創業初期至關重要。

壞處在與，他們的思想被禁錮了，很難達到天人合一的地步，所以紅衣弟子已經有了一千多靈寂境界的高手，卻至今還沒有出現一位天人境界的高手。

葉小川想過很多方法，讓這群紅衣弟子變成一個真正的正常的人類。

比如，讓紅衣弟子不要侷限與自己的小圈子，走出去，和別的門派的弟子交朋友，開啟自己的思想堡壘。

這個方法有些效果，但效果依舊不是很大。

畢竟鬼玄宗是一個門派，宗門弟子很難外出，真正能與別的門派弟子有交流的，也就部分高層弟子而已。

於是，葉小川就想到了一個方法。

讀書。

這個念頭源自在龍門的時候，看到徐夫子教授獨孤長風等一群孩子讀書的場面。

儒家學說很獨特，內聚浩然正氣，可以讓人明是非，知大義，尊師長，通古今。

葉小川已經不打算讓大腦袋再給鬼玄宗弟子洗腦了，而是打算利用儒家學說來教育鬼玄宗弟子。

葉小川要讓他們明白，對抗天界，不是因為自己的命令，而是他們自己內心之中為了保護人間芸芸眾生，而做出了反抗與犧牲。

這就是葉小川大力推動儒家學說在鬼玄宗發展的根本原因。

正是因為葉小川這種被修真者們看似荒誕的堅持，讓鬼玄宗脫胎換骨，凌駕在百家之上。

後世之人評價葉小川與鬼玄宗的關係。

有人說，是鬼玄宗的強大成就了葉小川。

也有人說，是葉小川的高瞻遠矚成就了鬼玄宗。

到底是誰成就是誰，後世爭論了數萬年，都沒有定論。

龍天山嘰裡咕嚕的說了一大通，盡扯一些之乎者也的句子，快累死他了。

好在那些窮酸書生倒也聽明白了。

聖人曰有教無類。

鬼玄宗弟子沒幾個中土孩子，幾乎都是南疆五族，以及最近幾個月投靠過來的西域之人。

他們很多人都沒有接觸過儒家文化，在中土人眼中，這就是野蠻之人。

如今自己這些人，就是給這些未開化的外族人啟蒙，讓他們知禮知恥，傳授他們先聖文章，讓他們聆聽聖人之言，也是功德一件。

反正只要不是教天界之人，這些窮書生都是沒意見的。

第一批來到這裡的先生，都是從江南幾個重鎮挖來的秀才，學問不是很高，但給鬼玄宗弟子啟蒙，讓他們識文斷字，已經足夠了。

徐夫子讓龍天山該幹嘛幹嘛去，他是教書育人的專家，接下來的事情，就由他接手了。

他將五十六位先生，分成了五組。每組選出一個年高德勳的老秀才負責帶領。

同樣，他也將鬼玄宗的弟子分為五個層次。

這種教學模式就像是一年級二年級一樣，從低到高，循