第234章 六大學院

劉梟點了點頭，順勢道：“老師，關於學院未來的規劃，我也有些想法。”

鄭玄道：“說來聽聽。”

劉梟道：“按照我們一開始的定位，書院的路子是海納百家，效仿稷下學宮，讓諸子百家的人在此論道，再現百家爭鳴。”

“但書院內，人員還不多。”

“除了華佗外，有極少數其他各家的，最主要幾乎都是儒家。而現在，華佗執掌醫學院，專門負責傳授醫術。除此外，我打算分門別類的建立其他學院。”

劉梟鄭重道：“如此，以增強廣縣書院的實力，加快廣縣書院的發展。”

鄭玄道：“建立哪些學院？”

劉梟說道：“書院大多的學子，最終是走仕途。這一部分人，我把他們定位為管理人才。他們學習的，是詩、書、禮、易、春秋，是學習治國之術統兵之法。所以這一部分，我命名為管理學院。”

“管理學院。”

鄭玄呢喃兩聲，仔細思索後，臉上露出讚許笑容，說道：“‘管理’二字倒也不錯，畢竟學子從書院結業後，便要踏入仕途。”

劉梟繼續道：“第二，萬事萬物，離不開術數。上至朝廷高官，下至普通的販夫走卒，都會用到術數。”

“百姓可以不認字，但沒有不會計算的。老師在術數方面，也極為精通，知道術數的重要性。所以術數這一部分，我打算單獨拿出來。”

“這一部分，命名為數學院。”

劉梟說道：“但凡書院計程車子，都要有所涉獵，不求精通，但至少要明白，要能夠有所瞭解，而不是懵懂無知。”

鄭玄笑道：“子玉，你單獨設立數學院，可是大氣魄啊。從古至今，還從未有單獨將術數一門，單獨列出來的，你這是開一代之先河。”

術數一道，早有研究。

然而，這不是主流，也沒有專門的書院傳授。劉梟單獨建立數學院，把術數這一門學問細化，有利於術數的發展。

劉梟說道：“老師謬讚了，只是唯有如此，才能最快的發展。如果不把術數單獨拿出來，即使有老師研究，有其他人琢磨，也難有最大的發展。”

古人的智慧，劉梟從不低估。

他把數學院的概念提出來，讓無數的人進入，自然有高明之士去發展開拓，也總會有更多的人去研究，去琢磨。慢慢的，便會發展處更多，會對術數有更深的研究。

鄭玄話鋒一轉，道：“數學院的建立，老夫也贊同。現在有了數學院，有了管理學院，以及華佗的醫學院，還有哪些呢？”

劉梟說道：“接下來是農學院。”

鄭玄道：“何謂農學院？”

在鄭玄的腦中，大致摸到了劉梟的一點思路，他還是耐著心思傾聽。

劉梟解釋道：“農為百姓之本，無農不興。如今的許多士子，閉門苦讀，研讀經典，四體不勤，五穀不分，不識穀物，不辨時節，甚至連最基本的耕作都不清楚。”

“這樣的人，要不得。”

“農學院的根本，不僅是傳授學子農學，讓學子知道耕桑，讓他們能清楚農耕的不易，以及農耕的重要性。”

“農學院的根基，便如諸子百家的農家一般。”

“這是極為有用的。”

劉梟說道：“不求學子在農學院的研究，能有多麼的精深。也不求學子，能認可農家的理念，但至少，讓所有的學子，懂得農業耕作，懂得五穀雜糧。唯有他們有所瞭解，等出仕為官後，才能清楚田間耕作之事。至於一些願意研究農耕的，我們更是鼓勵。”

鄭玄聽得熱血沸騰。

他一把年紀了，聽著劉梟的規劃，也覺得有理，更期待著農學院建立。

鄭玄道：“子玉所慮，是長久之計。”

劉梟道：“老師謬讚了。”

鄭玄搖了搖頭，說道：“老夫向來不說虛言，你所考慮，的確很重要。書院的學子，如果只是到搖頭晃腦的研讀經典，只知道吟詩，卻不知五穀雜糧，不清楚百姓耕作的艱辛，這樣的讀書人沒有用。農學院的建立，很有必要，老夫會全力的安排好。”

頓了頓，鄭玄道：“還有嗎？”

劉梟繼續道：“還有工學院。”

“所謂工學院，和墨家相當，只是把墨家改換了一個說法。工學院中，應當匯聚能人異士，研究器物，培養出專門的人才。”

“這世間，有無數職位。”