他把桌上的兩張紙遞給兩人，“看看吧。” 歸洛接過那張紙一看，第一行寫著“關於組建學習小組的初步方案”的標題，後面的內容大致是準備為期末考試而專門組建課後學習小組，旨在全面提升班級人員的學習成績。 “我初步梳理了一下，咱們班現在，很多同學都有這個偏科的情況，這肯定是不利於全面發展的。” “目前，所有學科基本上也都把新內容學完了，馬上就會進入一個全面複習的階段。” “藉著期末考試這個契機，我就有了這麼個想法，在班裡組建學習小組，由成績比較拔尖的同學來帶領大家，自己也來噹噹老師，幫助幫助其他同學。” 陳琛大概講了講自己的初步思路，又補充道：“是這樣。我是覺得，你們倆的成績拔尖，各科成績都很穩定，從綜合素質上來說是最好的人選。讓你們一人負責一個組，再合適不過了。” 林軼正快速地掃完了手上那張紙的內容，注意到歸洛正越蹙越緊的眉頭，抬頭看向陳琛，“陳老師，這個事，我覺得交給各科課代表會更好。” 歸洛看了他一眼，在心裡默默地感激他。 她覺得這確實不能算是一個好差事，畢竟她光是把自己弄明白就已經夠嗆了，如果要獨自負責一個學習小組，就不光是時間精力的問題了，還得面對其他同學。而這大概是她最不想做的事。 陳琛微微搖了搖頭，“課代表這個方案我想過，但最終還是覺得太散了，這樣效率太低。學習小組最好的方式就是集中，這要求負責人綜合素質過硬，具備較強的邏輯思維和總結歸納能力，為其他基礎差一點的同學提供實實在在的幫助。” 他提這個事，其實是十分認可兩人的能力。但他現在唯一擔心的是這會佔去兩人多餘的時間，畢竟他們還有奧賽要準備。 想起昨天他跟凌宇真提起這事時，就被他以“時間太緊”為理由婉拒了，自然他就以為兩人也有這方面的困擾。 “我知道你們的時間都安排得比較滿，但這件事，對你們自身也是很有幫助的，絕對不會只是浪費時間。我覺得你們可以好好想想。” 陳琛明白自己提的這個事對他們來說算是個不小的負擔，但如果他們兩人都沒法勝任，這事或許就只能作罷了。 長久的沉默。 “陳老師，這事我們先考慮考慮，儘快給您答覆。” 林軼正在跟歸洛交換了個眼神後，選取了緩兵之計。 “那行。” 陳琛覺得一時半會兒可能確實很難有什麼結果，只能先讓他們回去。 歸洛見他沒有什麼別的事要說了，才終於把懸著的心放下了，很快站起身子，對他說道：“陳老師，那我們先走了。” 陳琛點了點頭，目送他們離開。 看來那些傳言，也不算是空穴來風…… 陳琛自然是聽過關於兩人的傳言，也觀察過兩人的互動，包括剛剛兩人剛剛表現出的默契和眼神交流，也沒逃過他的眼睛。 他自己雖然不年輕了，但對於高中男女生之間的那些事，還是很能理解的。 十幾歲的年紀，要真的產生些朦朧的情愫，也不一定就要嚴加阻止。在處理這種問題上，他有自己的方式。 就像今天，他以組建學習小組為理由把兩人叫過來，一是真的想讓他們把這件事做起來，二是借這個機會來給他們提個醒。 事實上，對於林軼正和歸洛，他還是很有信心的。就算兩人之間有點什麼，他也覺得沒必要點明，只做必要的提醒，他們就應該能理解自己的意思。 在回教室的路上，歸洛一直在內心琢磨陳琛此舉的用意。 如他所料，歸洛一向是很聰明的，陳琛今天不把話說明，而是採取了一種這樣的方式委婉地繞了個圈子，不算刻意，卻能讓他們推測出他的意思。 “看來傳言已經到了他那了。” 歸洛看向林軼正，意有所指地說道。 林軼正轉頭看她，“什麼傳言？” 歸洛看他一臉懵逼的樣子，差點就被他騙了。但她轉念一想，這人著實十分陰險，一定是故意的。 她把心一橫，故作輕鬆地說道：“就那個，說我們……我們……” 她高估了自己，以為自己能脫口而出，結果，話都到嗓子眼了，卻始終說不出口。 林軼正當然知道她想說什麼，剛剛無非是想逗逗她。但他從來沒覺得這有什麼大不了的。 在他看來，就算其他人以為他們談了戀愛，他也覺得坦坦蕩蕩。況且他從來不覺得談戀愛有什麼不對。 今天陳琛那一番想法透露出的資訊無非是想讓他們分開來各忙各的，並且還在暗示兩人快要期末考了，要以學習為重。 這種旁敲側擊，讓他覺得還挺煩躁的，不如直接挑明瞭痛快。 他唯一擔心的是歸洛會因此而受影響。 他知道緩兵之計並不長久，如果他們不答應這件事，或許後來陳琛就不會採取這種方式了。本小章還未完，請點選下一頁繼續閱讀後面精彩內容！