一個什麼都不懂，只靠著各行各業精銳聚集起來的部門，都可以做到現在這個地步。

那麼將他們這些人的經驗一步步的累積下來，傳承下去，歷史還會那樣嗎？

李元吉很慶幸，自己重生到了這個年代，而不是唐末，或者宋朝。

自己還有大把的時間去提升科學的水平，去將這種制度變成一種常態，讓後人無論如何也不敢拋棄這種制度。

至於其他的，李元吉基本可以保證，只要大唐能夠按照現在的路子走下去，哪怕將來很長一段時間陷入了停滯階段，外敵也很難會攻破大唐的防線。

而大唐是否會被滅亡，要看自身是否出現了重大的問題。

“任何事情，都是從無到有，都是摸著石頭過河的。”李元吉繼續說著。

大半年的時間過去了，這些來自地方上的學生，基本上已經訓練的差不多了。

佇列戰術什麼的已經沒問題了，禁軍那邊也調了些軍官過來訓練他們最新的戰術，但李元吉卻並不希望這成為常態。

說白了，李世民有自己的玄甲軍，李元吉也想組建一支真正屬於自己的軍隊。

或者說，除了禁軍以外，李元吉還需要另一支部隊去威懾整個大唐。

這支部隊必須比禁軍更厲害，裝備也是更先進的。

“去兵部一趟，從今年的新兵中挑選一千零七十人出來，把這些新兵交給他們，每人負責一夥，讓他們自己去訓練。”李元吉朝著馬五吩咐道。

“陛下，這會不會太早了一些？”李靖的臉色有些精彩。

沒辦法，不精彩不行，李元吉這麼做，是不是也就是再告訴大家，你李靖的教學質量不行，朕看不過去，所以打算讓他們自學成才？

不管別人怎麼想，反正李靖是覺得這事是有些讓他掉面子的。

雖然早就預料到了這一步，但不管怎麼說，你的把前兩年給度過去吧？等到第三年，第四年的時候再讓他們帶兵實踐。

老老實實的，規規矩矩的，不好嗎？

“不早了，對於新式的作戰方式，目前大唐有經驗的並不多，禁軍是禁軍，他們總結出來的經驗，未必就是正確的，而這些學生都是有基礎的，也是有想法的，現如今已經學完了基礎的理論和基礎的實踐，讓他們透過親自帶兵去尋找感覺，累積經驗，對於整個大唐來說，也算是好事一件。”李元吉搖了搖頭，不過看向李靖的時候，似乎明白了李靖為什麼會這麼說，似是不忍老將的面子就這麼沒了，李元吉接著安慰道：

“有些事情，總要有人去做的，現在他們做的，不正是軍校需要總結的經驗嗎？等他們真正畢業的時候，軍校也就能夠給這些學生安排四年的課程了。”

李靖翻了翻白眼，暗道你就是不安排，老夫也能給他們這四年給安排的滿滿當當的。

第一年基礎，第二年單兵戰鬥力的練習，第三年加入實戰案例，第四年的時候可以讓他們回顧前三年的所學，順便帶帶新生，提前找找感覺。

你看，這四年的時間不是安排的挺好的嗎？

再說了，經驗用的著他們去積累？禁軍兩萬多人，難道還不如這一百零七個學生？

不過李元吉既然這麼說了，李靖也不會再去反駁，沒意義，也沒用。

“哎……”李靖無奈的嘆了口氣，由心的感覺到現在的自己有些吃力，“臣也不知道還能在這個位置上待多久了。”

面對李靖的這個問題，李元吉也同樣的覺得很難回答。

因為沒辦法去回答他。

李靖的作戰經驗是豐富的，他的作戰思路也很奇特，從一定方面來說，李靖的這種思路很符合現代陸軍的戰鬥思路。

但那只是大局上類似，真要是論起來的話，差距還是很大的。

加上如今的李靖已經年過花甲，思維方式想要再轉變，已經有些不太可能了。

而這些年來，陸軍的發展可謂是一天一個模樣，各種新式裝備層出不窮。

科研所那邊已經研究出了最新的炮彈，其實就是根據子彈的原理，將其擴大，另外在子彈頭的部分安裝上戰鬥部，而戰鬥部其實也並不難。

當然，這個不難指的是原理。

只要能搞出子彈的人，都能搞出來炮彈，因為可以將炮彈看作是兩個對立的子彈，在兩端各有一個底火引信，一個用於點燃發射藥，一個用於引爆。

難的是如何控制它的撞擊力度，以確保可以被引爆。