“那是怎樣一支球隊？”

太田部長奇怪的問道。

落合教練這話，太引人遐思了。

落合沉吟著，他還是不願意去說自己家鄉人壞話。只能撿那些能拿出手的事情來說。

“那個隊伍的教育方陣，是讓選手們自己去思考……”

棒球教育，一直是一個非常難的命題。有人喜歡把選手當成機器來培育，機器的效能越好，球隊的成績自然也就越好。

至於說戰術這些東西，則是教練的藝術，跟選手關係不大。

也有人認為，棒球的核心就是球場上的選手們。應該讓他們自己來思考……

表面上看，後者好像更能夠博得大家的認可和喜歡。可真實的情況卻完全相反，透過實踐證明，前者一般比後者更容易出成績。

其實這很好理解，如果說戰爭馬上就要來了，兩個國家的人各自做著準備。

一個國家嚴格的執行軍事化教育，他把所有計程車兵都當成了兵器。另一個國家崇尚自由教育，充分尊重士兵的人權。

在科技，信仰等等客觀條件完全一樣的情況下，這兩個國家計程車兵來打一場。

你覺得最後誰會贏？

實踐出真知，事實證明那些經受過嚴格訓練的選手，那些身體比大腦還要先行動的選手。確實要比一些自由思考的選手更容易打出成績。

人是很懶的，如果沒有人約束，讓他們自發的奮勇前進。這種人不能說沒有，但畢竟是少數。

所以漸漸的，大家都形成了一個共同的認知。那就是選手首先要訓練的就是他各方面的基礎能力。尤其是在小學和中學這個剛剛培養的階段，更是以增強體質和能力為基礎。

到了高中以後，才會適當的傳授一些戰術上的東西。

如果目標是成為一個偉大的選手，光靠這些機械化的訓練是不夠的。機械化的訓練只能培養出合格的選手，培養不出偉大的明星球員。想要成為偉大的明星選手，還需要選手自己有悟性才能更進一步。

但這依然改變不了一個事實，那就是幾乎所有的豪門，有名少棒。

都是以基礎訓練為主，很少有學校是以讓選手們自主練習為主。

“讓選手透過自己思考，然後再比賽的球隊呀？”

太田感覺自己的大腦可能是不太夠用，落合教練說的每句話，他好像都明白，但結合在一起，他又很難理解。

一群連15歲都不到的少年，也就是十三四歲。他們又如何能透過自己思考來打比賽呢？

就算是真的有這樣的奇葩球隊，恐怕也很難打出名氣吧？

不是太田部長有意唱衰，事實上指望一群十幾歲的孩子，能夠自己想出戰術，戰勝跟他們同等層次的隊伍。

在太田部長的世界觀裡，這幾乎是絕對不可能的。

只是這個世界太廣闊了，而個人的目光又太過狹隘。太田部長難以理解，並不意味著這種事情就沒有。

此刻站在打擊區上的奧村，一雙眼睛盯著投手丘上的川島。

表面上看起來他很平靜，但其實他的內心卻絕對不像表面上這麼平靜。

他的一雙眼睛，銳利的好像要刺破蒼穹。

都說眼睛是心靈的窗戶，隔著一扇窗戶，我們可以看到奧村的內心世界是多麼的波濤洶湧。

深入，思考！

更加深入的，去琢磨對方的想法。

這些念頭，就好像與生俱來的本能一樣，伴隨著奧村。

現在的球數是一好一壞，無人出局，三壘有人。

為了避免被強迫取分，對方這個時候應該不太敢投低角度的球。再考慮到捕遺的情況……

奧村的大腦就好像最先進的計算機，不斷的推演著眼前的局面。在他最深處的意識中，一個男人的身影久久無法揮去。

那是一個40多歲的中年男子，留著一頭捲髮。奧村對那個男人最大的印象就是他那張笑嘻嘻的臉。

在奧村的印象中，他喜歡用他那隻大手撫摸選手們的頭。就好像寵溺孩子的家長，在表達自己對孩子的感情時那樣。

“做的很不錯！”

“比之前又進步了。”

選手們都把這個教練當成自己最親近的人，當成自己敬愛的長輩。

對於這個長輩的教導，他們也願意言聽計從。

“聽好了！棒球這種運動，是每一球之後都會暫停的運動。這就給了我們足夠的