學社的課程結束，洪楠風拿著講義離開課堂。在辦公室裡面喝了口水，洪楠風就問道：“開封來電報了麼？”

秘書搖搖頭，然後說道：“我們是不是再發一份電報過去？”

“發。”洪楠風爽快的答道。稅務局的人被打，反倒有人替不交稅的刁民說情，這樣的局面讓讓洪楠風決定趕緊把這件事給辦了。他準備好好審問一下那些村民，看看他們到底有什麼不得了的地方，竟然能夠說動上到洛陽知府。

交代完工作，洪楠風換了衣服，直奔兒子所在的學校。他得趕在學生放學後老師離開前趕到學校去。

如果是平常時候，洪楠風大可穿著制服，騎著馬在街上走。但是他可沒有如此膽量以如此張揚的打扮前往學校這種地方。趙官家親自講課的時候說過，美德是為了解決問題不得不擁有的能力。如果洪楠風敢這麼囂張的對待老師，老師就有各種辦法對付他兒子。更重要的是，洪楠風認為趙官家說得對，一個人的價值在於他能夠做到什麼。洪楠風這麼做，他兒子學到的不是怎麼按照規矩去辦事，只會認為擁有權力之後，天然就可以得到很多。

在戰場上出生入死，曾經親手殺過好幾個蒙古千戶的經驗讓洪楠風明白，能解決問題的是暴力和實力。什麼狗屁身份都是虛的。他兒子之所以要上學，是要讓兒子往學校學習知識，養成學習的習慣。成為一個謙虛謹慎的人，這一切和權力無關。

學校裡面沒有了學生，顯得很是安靜。看門的大爺見到是洪楠風，就放他進去。兒子所在的洛陽第二中學的主建築是一座三層的紅磚樓房。趙官家很喜歡用口號標語，譬如‘再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子’。很多人對此頗不認同，但是趙官家不在乎，學校的硬體條件比照大宋的官府。

走到二樓校長室門外，洪楠風習慣性的整頓一下裝束，習慣性的把風紀扣扣上，卻又把釦子解開。這位校長貌似並不喜歡軍人，第一次見到洪楠風，看著他嚴肅的裝束，就問道：“洪學兵的父親，你是軍隊出身麼？”

洪楠風很是以自己的軍旅生涯自豪，所以對這不友好的態度有些不快。軍人注重情報，之後打聽了一下才知道，這位呂校長在過去的戰爭中死了八口家人，其中三口死在蒙古人手裡，另外五口竟然是被大宋臨安朝廷的潰軍搶劫的時候所害。呂校長對軍人很敏感。

以比較平民化的狀態進了校長辦公室，洪楠風對呂校長說道：“呂校長，我來打擾了。”

呂校長帶著一副眼鏡，看著洪楠風進來。原本看著還算文雅的表情立刻就陰沉一些，不過呂校長也沒有說什麼不好聽的內容，而是開口說道：“洪學兵的父親，我們開會討論了一下，你兒子給個記過處分。”

“呂校長，孩子們打個架，也不至於這樣吧。”洪楠風嘆道。

“你兒子一個打了別人三個，把我們學校的老師都嚇住了。”呂校長陰沉著臉說道。

洪楠風心中好幾種情緒同時升起。兒子他是揍過了，就他詢問兒子，還有從別的角度獲知的情報，兒子雖然依仗練過武，打了三個人。但是那件事卻真不是他兒子惹的禍。這娃沒懂得學武是用來防身，這的確犯了學武的大忌。洪楠風已經不許他兒子再去練武，而是好好反思。但是打幾個在學校為非作歹的混混，也不用記過吧。

可洪楠風也知道不能對校長抱怨，於是請求道：“校長，我會帶著孩子去那三家賠禮道歉，你覺得如何？”

呂校長沒說話，而且別過臉考慮著什麼。過了一陣，才說道：“這樣吧。那三個裡面為首的那個，本來是要開除的。如果你兒子不記過，就讓那個同學留校察看。你能答應麼？”

洪楠風本來就不在乎其他小子會如何，既然呂校長肯網開一面，他連忙答道：“好的，好的。都是孩子，我答應。”

等從校長室出來，洪楠風只覺得放下心中的大石頭。走在路上，好像天也藍了。事情解決之後，洪楠風心中忍不住生出回去之後把兒子再拾掇一頓的考量。到學校是來學習的，打什麼架啊。這又不是上戰場，非得拼個你死我活。為了些渣渣就被記過，太不值得了。

考慮著自家兒子的事情，洪楠風並沒有注意到在一個拐角處，有人在那裡偷偷看著他。等洪楠風腳步輕快的走遠，那個一身便裝的男子才直奔學校而去。他的目的地也是校長室，進去之後，這位問道：“二叔，事情怎麼樣？”

呂校長給了侄子呂不同一個嚴厲的眼神，但是這眼神對於當秘書的侄子好像沒用。呂校長無奈的搖搖頭。他家裡在戰爭中死了好些人