：“第二千總部陣亡三十二，重傷八人，輕傷四十一。第三千總部輕傷兩人。”第三千總部只調來一個局，而且還沒有投入戰鬥，前方就已經進入了收尾階段，幾乎沒有傷亡。

“本次投入戰鬥編制十一個局，戰鬥人員一千一百二十人，陣亡比例約為百分之八。”蕭陌道。

朱慈烺手中的炭筆頓了一下，旋即吸了口氣，道：“我軍現在的戰鬥力已經不愧為天下強軍，正因如此，每個士兵都是極其寶貴的。立刻進入戰後總結，任何一個小環節對於光復神京的大業都至關重要！誠如這支炭筆。”

朱慈烺舉起手裡的炭筆，道：“諸位都是身居要職的重臣，應該已經拿到了吧。”

眾人的目光落在炭筆上，紛紛點頭。

這筆雖然說是炭筆，其實與後世的鉛筆已經沒有太大區別。

朱慈烺在宮中時就命人做過，到了登萊之後，正好就近採用山東豐富的石墨資源，配以粘土，製造出耐磨耐用的筆芯。原本由宮中匠人手工削制的木條，也改由手搖切割機制造，同時也能挖出標準的凹槽。最後用膠粘合，刷漆陰乾便可以使用。

比之後世的鉛筆固然有些粗糙，卻是東宮系統第一個投入大批次生產的手工作坊，光是管理人員的數量就與操作員持平。

從戰略層面上著眼，炭筆可以提高書寫效率，提高文化普及速度，適合特殊環境下的使用。

同時，這個作坊也是企業管理人員的培訓基地。（未完待續。。）

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二一八　東魯尚存周禮樂（三）

如果“天道”要辦一個穿越眾俱樂部，朱慈烺那點高中程度的數理化肯定會被茫茫技術宅鄙視。然而要說到治國平天下這樣的大題目，朱慈烺卻不怵任何人。無論是法學還是人力資源管理，他的專業就是研究人，研究人類社會，也包括人類組織，以及組織行為。

如果上天要讓朱慈烺在技術和管理學之間做選擇題，他相信自己還是會選擇後者。歷代成功起家的開國皇帝，哪個擁有跨世代的技術優勢？他們留給後人的歷史遺產，更多是在管理學領域。

既然理工科知識是穿越福利的添頭，朱慈烺自然不會全身心地投入其中，否則無疑是舍長就短的愚蠢行為。

要培養跟自己一個思路的管理者，就必須從小處著手。從來沒有一蹴而就的大集團，也不可能有生而知之的商業鉅子。在技術跨代的時期，固然有眼光獨到的天才人物橫空出世，但更多的成功企業家，卻是紮紮實實從基層一步步走出來的。

基於軍工廠的特殊性，以及當前環境的緊迫，能夠先穩住原有產量就已經不錯了，絕對不能拿給新手練習。

炭筆廠卻正合適。

它包括了所有生產企業都有的環節要素。從原料採購、篩選粗煉、精煉配方、質檢入庫，一直到出庫銷售，全都完備。它的產品不大，沒有危險性，就算有所失誤也不會造成人員傷亡，屬於菜鳥難度。然而從石墨粉碎到原料配比，炭筆廠又有足夠的技術改進空間，可以讓見習管理者感覺到自主研發的重要性和必須性。

朱慈烺將這個手工廠放在萊州，而不是石墨出產地，也正是為了儘量抽出時間為管理者們灌輸後世企業管理概念。他甚至要求萊州府、掖縣和附近州縣的官員儘量到場。從企業管理中學習行政管理。

“這炭筆，假設能讓一個白丁提前三天完成丁等文化教育，他就可以提前三天出任登記員的工作。一個人三天能夠完成的工作量或許不大，但十個人呢？一百個人呢？我們現在直隸的登萊二府將近二百萬人！這三天還可以等閒視之麼？這還只是社會活動中的一環，如果算上在工作中提高的效率，更是可觀。諸位。小小一支炭筆就是如此，窺一斑豈能不知全豹？”

能跟在朱慈烺身邊的都是“懂事”的人，無論是否內心中真的深刻意識到提高效率的重要性，起碼都知道這就是自己的工作方向，有幾個激靈的，已經掏出自己的炭筆和小冊子，將皇太子的訓話記錄下來。

對於這種工作態度，朱慈烺當然記在心裡，只等有個合適的機會就放出去歷練。東宮侍從室是早於侍衛營組建的機構。然而一直沒有侍衛營那般輝煌。固然有大環境的因素，根本原因卻是侍從室首先是個篩選機構，選出朱慈烺認可的可造之材；其次是個教育機構，灌輸朱慈烺的工作理念和習慣；最後才是輔助機構，幫助朱慈烺處理文案和財務事宜。

所以在侍從室，能看到有人來了就走，有人來了