全抗拒不了地心引力的誘惑。

這個爸爸見小丫頭很用力在反省，覺得無比欣慰，知錯能改善莫大焉呀！瞧瞧她，頭垂得那麼低，很慚愧的樣子，真是孺子可教啊！很好很好。

心情變得很好的爸爸決定輕輕打她一下就好了，草率地輕拍了下丫頭手心，快睡著的小孩根本沒感覺，迷迷糊糊地被大人叫去睡，還以為爸爸要留到明天再打呢。

這個爸爸深信自家最愛趴趴走的小孩終於戒掉這個惡習，所以下一次他又在奇怪的地方發現她之後，真的是一次比一次震驚。

而可憐的小女孩比他老人家更震驚，永遠百思不解為什麼爸爸總會出現在她偷偷去的地方？莫非爸爸在她身上裝了雷達！？

這事，至今無解。

第十七篇：吉他輓歌

您是個多才多藝的人，您常掛在嘴邊的話是——

“我只是欠栽培而已啦，知不？”

多麼得意洋洋的口吻。

OK！我承認您是多才多藝的。

確實啦，我從沒見過哪一位別人家的爸爸像您這般喜歡學習各種東西，

也真的每樣東西居然都會上一點……

可是，老爸，對於敝人女兒我的那把吉他，您到底打算怎麼交代？

【卯起來了！怎麼可以在小孩子面前漏氣呢？】

我們家的小孩總是喜歡課外讀物比教科書多，興趣嗜好都培養在功課以外的地方。

雖然教育部說德智體群美五育要並重，但是其實老師以及大人們永遠計較著考卷上一分兩分的差別；常會因為進步或退步一兩個名次而開心或發火。可以說，我們臺灣的教育是“萬般皆下品，唯尊智育高”。

什麼體育？什麼美育？那是比賽時才會稍微提一下的東西啦！

我們家的小孩，有的喜歡唱歌、有的喜歡畫畫、有的喜歡打電動……呃，電動也是一種運動嘛，對不對？可是這些跟課業無關的東西，從來不被允許，我們自然只能偷偷摸摸地來。

長期的壓抑之後，相信大家都能理解我們家某位小孩努力存了一筆錢之後，為何會義無反顧地去買來一把對她而言非常非常昂貴的吉他吧！

沒錯，就是吉他。很多年以前，薪資水平很低、物價卻很高的那個年代，吉他正是所謂奢侈品的代表之一。這個小孩以她遺傳自父方的固執堅毅，就是咬牙給它買回家了！她會彈嗎？不，她不會彈，因為學費還沒賺起來，等賺到了再去想找老師來教的事。現下有得摸摸弄弄、有得把玩就夠了。

幾個小孩在小小臥房裡，對這種稀奇的東西發出各種疑問。

“你會彈嗎？”

叮叮咚咚哄哄哄——

“聽，有聲音喔。”這就叫“會彈”啦，知不知道？

“你知道什麼叫C大調、F大調嗎？”大夥忍住捂耳朵的慾望。

買吉他的那一個逞強道：

“知道啦，我們上音樂課不都是唱C大調嗎？”

“那你彈一首最簡單的來聽聽，就‘小蜜蜂’好了。”不信她會彈，大家一致要求。

叮叮咚咚哄哄哄——手指由上往下滑過、再由下往上撥，試著找出音階順序。

“你們不憧啦，吉他是伴奏的東西，不可能彈出每一個樂音的啦！我現在有彈出聲音你們就可以唱了。”找不出音階，只好自己亂掰一通。反正大家都不懂，掰錯也不會被抓包。

“你自己也不懂吧！”大家作兄弟姊妹也不是一天兩天的事了，就別在那邊硬撐了吧！

眼見一場舌戰就要開啟，不意，門口傳來的聲音戛止了所有的火氣——

“怎麼會有吉他？”爸爸來也。

啊！怎麼辦？是爸爸！他一定會罵我們，一定會生氣，然後訓話，然後因為我們的浪費與玩物喪志決定取消我們的零用錢……—我們腦海中推演出各種想當然耳的情節，並開始哀悼起來。而買吉他的那個“苦主”則多了一道憂慮——怕她心愛的昂貴吉他就此香消玉殞……不要啊！還沒玩膩耶！

老爸訝異過後，居然是眼睛一亮的表情！他老人家擠進已經很狹窄的臥房裡，在床緣坐下，並順手拿過老二手上的吉他。

“你們會彈嗎？這個我學過哦。”哄哄咚咚咚，一陣亂音表達出他的興奮。

啥？爸爸學過？不會吧？我們都很懷疑地看他。

“我當兵的時候，別人有吉他，就教我彈，已經有一、二十年了。”好懷念的遙想眼光。接著問：“這誰買的？”