所以使用最多的是楷八分，還有一個原因，實用。”王畫這番話說得淺顯易懂。而且也有道理，眾人一起額首。

王畫又說道：“再說，現在舉朝上下，喜歡胡人的音樂與舞蹈，還有來自西域的葡萄美酒。大食的藥玉器皿。這是為什麼呢？因為美味美麗。文字亦是如此，管它是夷人的還是蕃人的，只要它適用方便。為什麼不將它拿來，使我們文化變得更加豐富，更加適用？”

但他臉色一正，對這些小屁孩說道：“但無論如何記好了，我這只是拿來，而不是讓你們對夷人所有東西都膜拜尊重。如果要膜拜尊重。請尊重我們祖先留下來的文化遺產，我們華夏的文化才是世界的驕傲與自豪。就象我曾經制作了一件風笛，吹奏起來也很美妙，但無論它再怎麼美妙，在我心中也趕不上瑤琴，甚至連我們的牧笛都比不上。”

王畫本縣是一個憤青，這句話是發自內心。

看到他的表情，眾人啼笑皆非。連老館長都嘟嚨了一下，不好再說什麼了。

可是王畫心中有點不悅，並不是對老館長不悅，而是看到老館長這個反應，他對國人心中某些思想不悅。對前人的尊重，不代表著迂腐守舊，甚至夜郎自大，閉關封鎖。這是兩碼事。

想到這裡，他心中又想，反正也開了這個先例，不如再次事情鬧大一點。

大家不知道他心

因為王畫開始授課了，將剛才兩道題目用公式表達出來。

然後一邊提出各種讓大家先是覺的匪夷所思的問題，然後直接告訴答案，再在黑板上寫出簡便的公式。

這種啟發式的教學方式，同樣也是對以前教學方式的顛覆，但讓眾人都感到耳目二新。

小屁孩們還在逐磨，可這些前來的大人們，都非是常人，看著聽著王畫的教導，再將以前一些算術題一一對照，都感到大有收穫。

一堂課講�