子外出保姆不在的日子裡把家裡弄得亂七八糟的。梅青口裡誇知識份子家裡就是這樣的，書香滿屋。

宋詞哥哥笑了笑，隨便和梅青談了談兒子學中文的事。他說起話來有40％的英文，梅青想在這種環境下“小海龜”想學好中文都難。

梅青看到了她的學生，宋可可，一個胖乎乎的小男孩，兩隻大大的眼睛撲閃撲閃地盯著梅青，一看就是機靈的孩子，梅青心裡不禁對這個小男孩有幾分喜歡。梅青說可可是個乖孩子時，小傢伙立即更正了，“I’m

a　young　man，not　a　child！”

梅青被他認真的表情逗樂了，笑著說：“喔，對對對，可可是個棒小夥子呢，阿姨說錯了，向你道歉喔。”

“可可，記住要和柳老師說中文。”宋詞哥哥說。

可可撅了下嘴，梅青和宋詞相視一笑。

宋詞哥哥後來單位有事，出去了，宋詞留在他哥哥家照顧梅青。梅青在可可房間給他上課，宋詞幫他哥哥整理屋子，不一會宋詞哥哥家裡的書都整整齊齊地擺放在書櫃裡了，而且還把茶機餐桌之類的包括客廳裡的一株巴西木的葉子都擦了擦，梅青心想他可真是個愛整潔的男人。

和可可相處一會兒，梅青就對小傢伙有了基本的瞭解，他並沒有想像中的淘，只是好動好奇心強有點兒小個性而已，梅青上過心理學而且也喜歡小孩，針對小傢伙的特點，該如何引導心裡有了譜，於是給可可講起中國古代的故事來，小傢伙蠻感興趣的，因為古代的故事用中文更能表達故事的意境，所以可可不知不覺地在梅青的引導下，英文說得少了一點，還主動要求梅青教他用中文表達，梅青於是在講故事中教了他一些拼音，這樣小傢伙學得倒是挺認真的，兩個小時很快就過去了。

等梅青給可可上完課，宋詞端上來一盤冰鎮過的西瓜。西瓜一瓣一瓣的擺放整齊拼成了一個果盤，一般很少有人會在家裡這樣擺果盤的，西瓜大多會切成一大塊一大塊的，不過吃起來滴水有些不雅觀，可見宋詞這人很有生活情調。梅青不由得對他有幾分好感，當然僅僅是對一個人的欣賞，不同於愛。

宋詞問可可喜歡不喜歡梅青給他上課，小傢伙用中文說喜歡，宋詞見可可主動講中文，看了眼梅青說：“我說過你能行的，你看才兩小時工夫，他就主動說中文了。對了，你喜歡吃什麼，咱們吃飯去吧。”

梅青說：“不了，我先回家。”

宋詞說：“那怎麼行，我哥哥都交待我了，否則會怪我的。”

梅青有些遲疑，可可拉著她嚷道：“Miss　Liu　，go　with　……吃飯。”

宋詞被可可半中半英的話逗笑了：“你看，可可都盛情邀請了，去吧，是不是家裡有事？要不打個電話回去？”

梅青說：“沒什麼事。”

宋詞說：“那走吧，喜歡吃韓國燒烤嗎？”

“I　like　it　！”可可高興地拍著掌。

梅青見可可喜歡就同意了，於是宋詞開車帶梅青和可可去了家韓國燒烤城。宋詞連菜譜也沒看就點了許多，梅青心想他定是這裡的常客，不禁想起趙曉第一次請她吃飯在那家南方口味的餐館點菜時的情景，於是上洗手間時給趙曉打了個電話，趙曉在陪客戶打網球。

吃完飯宋詞送梅青回家，梅青下了車，可可趴在窗邊向梅青叫道：“柳老師，下週……給我story！”梅青笑了笑，剛轉身，趙曉的車子經過，趙曉停完車，笑著對梅青說：“怎麼樣？還順利吧，那小不點好象蠻喜歡你的。”

梅青說：“還行，我今天給他講了好多故事，小孩子嘛，就愛聽故事，不過這小孩挺聰明的，好奇心也特別強，想法有時很天真有時又很成熟，像個小大人，不許我叫他child，得稱youngman，挺有意思的，可能跟他在美國的教育有關，估計以前的那些老師習慣按中國的傳統教育模式來教他，讓他產生逆反心理不愛學，所以教不下去了。”

趙曉笑著說：“呵呵呵，你的意思是你有可能教下去啦？”

梅青說：“有可能！”

“那麼自信？”

“你不是也看到了嗎，小不點喜歡我，呵呵。”

趙曉笑著說：“你呀，真是個狐狸精，只要是個男人就逃不出你的誘惑，連那麼丁點個小男人居然也喜歡上你。那男的是挺年輕的，是他爸爸嗎？”

梅青瞪了眼趙曉：“胡說八道什麼呀，連這種話也說出來。那是宋詞。”

趙曉