胡文海開課這種事情，也真的就是在八十年代的中國。

世界首富沒事兒幹，講授如何成為億萬富翁。雖然一些點子看起來頗為不靠譜，但很多看起來非常有前途的專案，仍然讓有關部門如獲至寶。

很快的，他的學生範圍便不僅僅是見不得光的“深海”，而是逐漸的明朗化起來。

首先是渤海省內的年輕、高學歷幹部，組織部長親自送了一批優中選優的人才過來。

四十歲以下，甚至是剛剛參加工作的年輕人，這些人可以說就是渤海省未來二十到三十年的官場主力，前途不可限量。

在繡城開埠、渤海省面臨產業升級的前途下，知識體系的換代還不是最緊要的，最緊要的永遠是觀念的轉變。

從這一點上來說，一千遍、一萬遍的組織學習精神檔案，恐怕還真是不如胡文海現身作為一個真例項子更能扭轉人們的認識。

不過這邊渤海省裡一發動，其他各方也都坐不住了。

林省和黑省也試探性的發出意向，同是東北三省——不說東北互保這麼誇張，起碼步調一致，有福同享吧？

在獲得了胡文海的同意之後，兩省也都選派了一批省內的優秀公務人員——主要還是國企和商業相關部門的人，送了過來和渤海省的人拼車聽課。

東三省私下裡的小動作，當然是瞞不過上面。很快一部分相關的部委也聽到了風聲，毫不客氣的幹起了加塞和拼車的動作。

一來二去，胡文海帶的這個班，學生從四十多人迅速的膨脹到了小兩百號人。

到了這個程度，胡文海也不可能再延續之前的教學模式，總得要拿出一些乾貨來了。

“國企現在的問題很多，一部分是管理問題，一部分是體制問題，但是不得不說還有很大一部分是技術問題。”

“從計劃經濟體制下企業的主要任務是生產產品，利潤被嚴格控制在合理水平以內。高新技術帶來的不是超額利潤，獲得的收益與過往的老產品差距並沒有拉開到合適的水平。這樣一來，技術的動力就很低，企業不願意、也沒有能力在技術發展上面進行投資。”

“當然，老的體制裡技術革新的部分被國家所有的研究體系肩負了起來。但是產、研分離帶來的技術與市場脫節，又很難進行溝通，因為研究機構並不在乎自己的技術是否能夠被企業採用。我們很多的技術開發出來之後，前途並不是送到工廠裡轉變為產品，而是成為技術鑑定的一紙檔案在資料堆裡等待徹底變成廢紙。”

“新科公司做的工作，雖然看起來就是從國外引進技術到國內，但實際上我們也非常注重國內技術的挖掘。比如說與中船重工的技術合作，巨型總段造船法應用了國內生產的銀河巨型機。這種世界上唯三個國家能夠生產的計算裝置，在計劃中研發出來之後，它的生產數量甚至不足十臺。原因很簡單，似乎沒有那麼多的地方需要這種技術。”

“但實際上真的如此嗎？透過在銀河巨型機上進行二次技術開發，如今國內它的保有數字超過五百臺！百億次的銀河二號，現在都已經在投入使用了。”

嘀鈴鈴的下課鈴聲響起，胡文海手上開始收拾講臺上的講義，嘴裡卻還沒有閒下來：“好了，今天的課程就到這裡。下面我給大家留一個思考題，新科公司在巨型總段造船法技術開發上，並沒有投入太多的資源。硬體是銀河巨型機，軟體是中科院計算所開發的，具體的技術實現依託於中船的繡西造船廠。那麼請問，新科公司最後拿走了這個技術大部分的收益，新科公司的價值體現在哪裡？”

“好了，下課。”胡文海將厚厚一摞講義在講臺上墩齊，淡然的宣佈了這節課的結束。

然而當他從教室裡離開，巨大的階梯教室裡，小兩百號人竟然仍然鴉雀無聲，默默的思考著他最後留下來的這道題。

看起來僅僅只是個二傳手的新科公司，偏偏拿走了技術獲得的大部分收益，這樣的事實嚴重挑戰了課堂上學生們的既有思路。

按照過往的做法，這分明是在薅社會主義羊毛，這樣的企業應該立刻查封取替，相關責任人說不定還要負上刑事責任。

然而另一方面，沒有新科公司則巨型總段造船法就無從存在。不論是銀河巨型機還是中科院計算所，說不得後續的大發展就根本不會發生了。

真要把新科和胡文海扔進監獄，不說巨型總段造船法能不能實現，就是國防科技大和中科院計算所這兩個貌似吃了“虧”的單位，都會和提議人拼了老命。

那麼