“以後每節課的開始，我們班長，就帶頭喊起立！向老師問好，然後我們的副班長，分別負責喊兩句話的開頭！”說著我拿出了粉筆： 天行健，君子以自強不息。 地勢坤，君子以厚德載物。 在黑板上大大的卸下了這幾個大字！ “看明白了嗎？以後這段話，就做我們三班的座右銘！” “看明白了！”異口同聲 “看明白了？那，來，王語穎，你是咱們班語文課代表，翻譯翻譯！”我點了語文課代表的名。 “是，這句話的含義是。。。老師這段我們還沒有學到！”王語穎發現這段話還沒學過，便為自己辯解著。 “我說過了，不要去死記硬背。這不是考試！你們要有自己的思考能力，不要去死記硬背課文裡的內容！來，孩子，自己試著理解翻譯出來！”我依然嚴肅的看著學生們 猶豫片刻 “君子應該像天空一樣，有著疲而不倦的精神，每天都發奮圖強，努力奮鬥！也要像大地一樣，有著容納世間萬物的心，並且時刻提醒自己要努力修行自己的德行。” “不錯，王語穎，你說的非常好！有沒有其他同學有不同的見解，可以舉手和大家分享出來！” “我！” 舉手的竟然是甄材明。 “你說說吧。”我一指，示意他站起來講話。 “天空和大地，代表著無極，天空代表著動態，大地代表著靜態，做人要有天空的生生不息的動力，也要有大地的蜿蜒不絕耐心。” “說的很好！”我情不自禁的鼓起掌。 從那一刻起，我發現了這個孩子的悟性極高啊，以後定能有一番大的作為。雖然他成績不怎麼樣，但是對自然的現象悟性極高，身體素質又極為強健，能以一對戰數個比自己年紀稍長的孩子。心裡想著，難道這樣的孩子成績差了一些，就是所謂的差生嗎？如果能因材施教，培養其優點，將來未必不能成為棟樑之才！當然事實證明，我當時的想法還不賴，甄材明，高中讀完，沒有上大學，而是憑藉自己對一切事物的高超嗅覺做起了奶茶生意，聽說在15年到25年的期間，創立了大大小小數個飲品品牌。 我壓制住了心中的喜悅，清了清嗓子說： “同學們，記住了，不要侷限於書本的答案，要不斷的向自己所有限的認知，進行一次又一次的重新整理衝擊！教科書裡的答案，可以告訴你們怎樣考試，而你們要學的是怎樣學習！怎樣擁有自己的判斷力！怎樣把生活中的點點滴滴化為自己的養分！聽明白了嗎？” “聽明白了！” “叮。。。。。。” 下課了，我一如既往的邁著四方步，往家走，此時的校門口，正有一名揹著吉他的高個子女同志站在街頭。 “艾琳？”我不經意的走向前，試探性跟她打招呼 “哎媽，這不是大禿瓢兒嗎？你咋擱這呢？”艾琳聽到有人喊她，也注意到了我的存在。 “我是這個學校的老師，放學了，我肯定在這啊，還有，我不是大禿瓢兒！我這是板寸！”我假裝生氣的對她嘟嘟著嘴。 “多大歲數了？還裝可愛？一點不可愛！呀，你也是老師啊，我也是，我就是那天第一天上班，就是咱倆見面的那天！你是教啥的？啥，歷史嗷，我教音樂滴！啥玩楞？你質疑我的嗓音？你別走，我唱給你聽，你別走啊你。。。。哎哎哎。。。”艾琳粗獷的嗓音滔滔不絕的灌入我的耳朵。喜歡教之道()教之道。