那個年代受香港古惑仔電影的影響，學生們爭相模仿著流裡流氣的電影裡古惑仔們的模式。什麼兄弟義氣，打打殺殺，還有莫名其妙的社團。為了耍帥，兜裡不是放著蝴蝶刀，就是卡簧，要麼就是彈簧刀。這些孩子帶著刀子並不是為了行兇，而是很單純的想在同學朋友面前裝一把。 就此，我縣展開了全面性打擊管制刀具的行動。學校必然是首當其衝的配合，王校長召開了教師會議： “各位老師，最近大家也發現了吧，我校學生風靡刀具，存在極大的安全隱患。縣領導下了‘禁刀令’，我校正好藉此機會，全面處理學生刀具問題，積極配合領導安排！各位老師有什麼看法呢？” 王校長平生最愛幹三件事，少幹多拿，增添功績，討好領導。自然不會放過這次一舉三得的好機會。 艾琳作為教導主任，率先站了出來講道：“刀具的管制刻不容緩！我校學生時不時的就拿著刀子亂甩，極大的影響人身安全！我建議採取值日生監察扣分制度，直接影響班級評選優秀班級！” 王校長沒有說話，看向了大夥。 此時一名初一一班的班主任站起身講：“我反對！孩子們是沒有自覺性的！一定要嚴格管理！” 其實說是因為沒有自覺性，實則是艾琳的想法，動了各大班主任的蛋糕。優秀班級說是學生們的榮譽，其實受益最大的其實是各個班主任，可以獲得不少好處。 “我贊成！我提議強制沒收所有學生刀具，強硬改變學生們不規範行為！”王雙喜也表示贊同。 王校長依舊沒有說話，而是把目光投向了我。我看到了他的目光，並沒有動作，裝作一副不明所以的樣子。 此時張靜也站起身發言：“我覺得太強硬恐怕會讓事態更加嚴重，學生現在處於青春期逆反心理，恐怕會適得其反！” “他們逆反說明我們管理不夠嚴厲！”王雙喜大聲反駁道。 兩派人爭吵了起來，我就坐在原地，沒有說話。 “報告！不好了，咱們班劉洋剛剛跑步摔了一跤，兜裡的刀子開啟了，把肚皮劃破了！”一名學生推門闖了進來。 “啊？”全體師生汗毛豎立，驚出冷汗。這名學生的班主任，火箭似的衝出房門。 “你看看，艾主任！強硬管制刻不容緩啊！”王雙喜說完這句話，也急匆匆跟著那個班主任去檢視情況了。 “今天會議先到這，都回各自班級，看好各自學生！”王校長拍了拍桌子，解散了今天的會議。 我混在人群中，趕緊離開了，生怕王校長又抓壯丁，給他出謀劃策。 其實我也想說說自己看法，但是如果這個時候說出來，一定會會有人反對，畢竟大家相處時間也不短了，說句難聽話，撅屁股知道拉什麼屎。 我混在人群中，回到了教室，在教室門口就聽到，這群孩子甩刀的“咔咔”聲。 我悄悄貼著牆根猛的一開門！結果全體學生老老實實坐在座位，一點聲音都沒有。 我點著手指，對他們說：“甄材明，王語穎！你倆把蝴蝶刀拿出來！” “沒有啊老師，我怎麼可能玩蝴蝶刀，我可是小女生。” “沒，沒有，我從來不玩。” 兩個人一個勁辯駁。 “我掐仨數，不拿出來，直接報告家長！1。。。。。。”我伸出三根手指，威脅道。 甄材明一聽這話，趕緊把兜裡看上去價值不菲的蝴蝶刀掏了出來，還跑去拽著王語穎放在口袋裡的右手。 “哎呦，姑奶奶，您快點拿出來吧，我知道你不怕報告家長，我怕呀！我師父要是上綱上線，我就完了！” 甄材明一番折騰，引得全班鬨堂大笑，我也被他這滑稽的模樣逗笑了。 只見王語穎黑著臉，掏出一把粉色蝴蝶刀，上面還畫有各種顏色蝴蝶的圖案，十分漂亮。 甄材明擺出一副狗腿子模樣，拿著兩把精美的蝴蝶刀遞到我手裡。 “同學們，這是什麼？”我舉起兩把刀大聲提問。 “蝴蝶刀！”學生們拉著長音回應。 “蝴蝶刀是做什麼用的？”我明知故問。 “捅人！”學生們依然拉著長音。 我很滿意他們的答案，又對他們說：“對的，沒錯，但是，除了捅人還可以削水果，切東西，甚至在需要的情況下充當螺絲刀！為什麼你們只看到了他可以捅人或者殺人？” 臺下開始沉默了。 “你們都說捅人，那麼請問，你們和誰有深仇大恨，還是誰要害你們？” 全場無一人發言，靜靜聽我講述。 “其實是為了耍酷，對嗎？” 終於學生們做出了回應，紛紛答是。 “學校想讓我們老師強行沒收你們的刀具，從為了大家人身安全方面考慮，沒啥錯！因為今天已經有一個學生因為兜裡的蝴蝶刀，因為跑步時摔倒，蝴蝶刀給摔開了，導致劃傷了！”我一邊展示著手裡的兩把蝴蝶刀，一邊講著。 學生們震驚的表情和不屑的表情都同時出現。 “我不否認你們大夥都是反應敏捷，不像那個被自己刀誤傷的笨蛋！聰明反被聰明誤呀，要是一不小心別人的刀脫手了，正好紮在了