。平復了一下心情後，我示意大家安靜下來。 “你們這些傢伙，敢欺負老師了哈？”我假裝生氣似的對他們說。 大家沒有再鬧，都不知道我下一句會說什麼。 “說吧想聽什麼？”我突然喜笑顏開的來了這麼一句。 “濤聲依舊吧，我想聽。”艾琳不等學生沸騰，率先提出了建議。 “伴奏走起！”我手一指艾琳，示意她負責伴奏。 一段優美的前奏結束，我也開始了我的表演：“帶走一盞漁火， 讓它溫暖我的雙眼。 留下一段真情， 讓它停泊在楓橋邊。 無助的我， 已經疏遠了那份情感。 許多年以後才發覺， 又回到你面前。。。。。。”我唱歌有氣勢，但真的算不上好聽，在場所有人裡除了艾琳看我的目光充滿了愛意，其他人都嬉皮笑臉的心裡暗地裡嘲笑著我的五音。喜歡教之道()教之道。