事情到了第二天，我抽出了時間，找到了甄材明這個孩子王。畢竟想要了解孩子的事就要從孩子入手。 “好徒兒啊，跟師父說說，昨天大課間去幹什麼去了？”我與甄材明在辦公室展開了二人對話。 “昨個？我和老劉他們搬器材去了呀！您是想問昨天曉天那他們的事吧？我也不清楚，光說是打起來了，但是是李厚富先動的手。”甄材明陷入了回憶模樣。 “扒人褲子，人家能不動手？那為啥他們欺負他啊？以前也有類似的事嗎？你有沒有參與過？”我一連串發問了一系列疑問。 甄材明表情驚訝，平復之後一一做了回答：“扒褲子這事我不知道，沒仔細打聽，至於說欺負他吧，倒也沒有，就是感覺他這人不合群。平時和別的同學開玩笑啥的，大家都嬉皮笑臉的過去了，和他開玩笑，他就傻愣愣的好像聽不懂似的。我沒欺負過他，我的人品您還不放心嗎？” 甄材明這孩子的人性我是放心的，他也確實幹不出來欺負人的事。 “嗷對了，昨天是黃曉天帶頭的嗎？”我又想起昨天操場最後的一幕，李厚富最後一下衝著王樂洋去了，並不是黃曉天。 “不是，是王樂洋，那小子才欠呢，天天貼著黃曉天屁股後面，管黃曉天叫大哥，咱們班啊兩大作神，一個喬建軍，無時無刻都在貧嘴。再一個就是王樂洋，閒的沒事就手賤，那次他跟我倆鬧，老過來撓我癢癢肉，我一腳踢他屁股上，再也不敢了！”甄材明把事情交代清楚了。 和我心中的想法也一樣，按照平時這幫孩子的脾氣秉性，也的確會是甄材明描述的樣子。 “以後不要動手，都是同學，他們又沒練過，哪裡受得了你一腳。還有啊，你作為班長，維持好秩序，不要再讓類似的事發生了！” 甄材明點頭答應下來，我又讓他把王厚富叫到辦公室談話。 只見王厚富還是一副空洞的樣子走進來。 “昨天是他們欺負你了吧？有什麼問題和老師說說，老師給你撐腰。”我拉著他坐下，打算慢慢聊。 可只見這孩子坐下了，只是搖搖頭，沒有說話。 “那你們為什麼打架？”我明知故問，打算看看他的反應。 “矛盾，沒事的。”這孩子終於擠出來幾個字。 我被他這艮灸的回答，搞得內心有些煩躁。 從兜裡掏出兩塊大白兔奶糖，遞給他一塊，自己吃了一塊。 “吃啊，看著我幹嘛？” 王厚富呆呆的看著我，並沒有打算吃糖。 “我不喜歡。” “你能有點表情嗎？孩子。”我有些崩潰了。 只見他一臉疑惑的看著我，一句話不說。 好吧，可能這就是他的表情。 “回去吧，回去吧，好好聽課。”我強壓著自己的情緒，衝他擺了擺手。 只見這孩子拿著糖，揣進兜裡，轉身離開了。 他走遠，我大喊了一聲，發洩心中的不爽，不知是怎滴，這樣的交流，對於我這種話貧的人來說，太煎熬了。 下午最後一節課，班會。 我站在講臺，開始了長達二十分鐘的反對校園霸凌的演講，並表明，誰要是再做出欺負同學的事，那麼三班容不下你。 講到最後，我慷慨激昂的說了最後一段：“你們是一個班的同學，這是偌大的緣分，你們應該團結起來，一起進步。一起朝夕相處，互幫互助那麼久的同學，你們怎麼忍心去欺負他們？收起你們頑皮的心靈，把你們的心肺腸子翻出來， 曬一曬，晾一晾，拾掇拾掇！” 我的聲音很大，說完的時候我還有意無意的看著王樂洋，他的表情看得出，我的話戳中他的內心了。 “好了，我什麼意思，你們也清楚了，自由時間，你們歇會吧，動靜小點，別的班還上課呢！” 說完，學生們就開始忙活自己的事了，有的翻起了課外書，有的交頭接耳交流起來，只有極個別的學生做起了晚上的作業。 我內心感慨著學生們的厭學情緒，目光卻注意到了王厚富。 他在看書，十分認真的樣子。我由於實在忍不住好奇心，偷偷摸摸的走到他身邊觀察。 我驚訝的發現，他看的並不是什麼別的同學一樣的漫畫或者雜誌一類的。是一本棋譜！ 我偷看著他書裡的內容，複雜的棋盤看的我眼暈，而王厚富這孩子卻注意力異常的集中，絲毫沒有發現我正在注視著他一舉一動。 我抬起手腕上的手錶檢視著時間，想要看看他究竟會專注多久。 時間一分一秒的過去了，王厚富除了翻書的動作，沒有任何多餘的舉動！這哪裡還是那個上課走神發呆的他呀？ “叮。。。。。。” 放學鈴聲響起，彷彿一個打斷他認真的訊號，理所當然似的，把棋譜放到書包，慢慢起身伸了個懶腰，準備回家。 我靠近他試圖向他搭話：“你也喜歡圍棋嗎？” 他呆滯的臉上終於有了表情，抬起頭看著我，滿臉的喜悅。 但是他還是沒有說話，只是微微點頭。 “明天咱倆下一局吧！正好有課外活動課！”我一點也不會下圍棋，只懂得最基本的規則，但既然發現了突破