過種田？體會過汗水滴在地上摔八瓣兒的滋味，幹什麼不能成？

因此，“憶苦思甜”名聲大噪，以所有學生成績生生拔高將近一倍的驕人業績，榮登“最佳補習班”榜首。好多家長慕名排隊等候，將自己小孩塞進來呢！

徐松玲要不是找了人疏通關係，怕是想進都進不來。

只是這種“福氣”，真難以消受。

回到房間後，她整個人往床榻上一趴，精神萎靡——剛來的七天內，她用盡一切方法跟指導老師鬥爭，代價是餓肚子，捱打。連續餓了兩個晚上，體弱無力，她才明白過來。

道理，大不過拳頭。

這裡沒人會跟她講道理，聽她說什麼人權不人權。非法拘禁就更可笑了，史家父母親自開車送她來，並簽訂了《‘憶苦思甜’補習班工作條例》，作為被監護的她來說，等於父母暫時轉移了一部分監管權力。

飢餓療法、暴力療法，都是“憶苦思甜”的一部分，特別針對初來者。《工作條例》上都寫著呢，如果學生堅持不聽指導老師的勸阻，老師有權針對學生的行為作出處罰。

“哎，悅而，別鬧了！有什麼好鬧的？你當初要是好好學習，成績看得過去，估計你父母也不會捨得送你過來。”

學姐室友這麼勸史悅而。

左右隔壁的偶爾也會來看她，跟她說一說前輩們是怎麼和指導老師鬥智鬥勇的。

“……不給飯吃，就去廚房偷東西。結果吃了變質的東西，拉了足足三天。自暴自棄，不肯看書努力。結果在大考中成績上不去，補習班怕他一個人影響全體業績，不准他離開，足足呆了一年，走時嚎啕大哭，流著眼淚。”

“咱們這裡是荒郊，逃走？別做夢了，靠兩條腿怎麼走？曾經有個傻大膽，打了那輛運送蔬菜果肉的貨車主意。你們猜怎麼著？沒汽油！聽說徐老魔賊精賊精，每天晚上睡覺之前，都抽走一大半的汽油。”

“逃，又逃不走。總跟老師們對著來，也不是