兩師主力已北調淮海一線緊張戰備，而學生作為原第三軍副軍長兼參謀長，卻不知道究竟是怎麼回事，因此學生感到非常委屈，也非常困'惑'。

細細一想，學生覺得自己年輕無知鋒芒太'露'，得罪什麼人了，所以才會出現這樣令人難堪的尷尬。

校長，學生的成長每一步都是校長栽培提攜的結果，校長定能看到學生不是那種貪戀權力、不知自己斤兩的人，可是……可是校長，學生也愛面子啊！撤下學生的副軍長兼參謀長沒什麼，學生也不願頂著這個有名無實的虛銜，可是軍政部和參謀本部至少在此之前要知會學生一聲吧？如今這樣，讓學生怎麼去面對眾多同僚？怎麼去回答昔日麾下將士們可能的詢問？”

蔣介石恍然大悟，站起來輕拍腦門，大聲解釋：“這事辦得不像話、辦得不像話！之前我已經明確表態，要等你回來徵求你的意見才能最後決定，估計是軍政部太著急，太欠考慮了，雖然王均和金漢鼎兩師大半主力需要北調淮海，但也可以先調動後確定主官任命……安毅，你不要有別的想法，估計是軍政部和參謀本部的人對我的意思領會錯誤，才會造成這樣的尷尬局面，回頭我讓他們向你鄭重致歉，你不要因此有什麼思想包袱。”

安毅恭敬答允：“學生遵命！校長，學生本就不願意當什麼軍長副軍長，眼看昔日老教官老上司大多仍在師長、旅長位置上默默努力，學生心裡不好受，當個師長學生也都誠惶誠恐的，在軍校學生也不敢以老師的身份自居，一直認為自己仍然是學子中的一員。因此，學生懇請校長答應，等學生彙報第三個方面的計劃之後，校長要是採納的話，不要任命學生去負責指揮，懇請校長另行安排，學生想回到軍校去搞搞研究，也能借此機會慢慢除去身上的浮躁之氣。”

蔣介石微微一笑，擺擺手重新坐下：“你先把第三方面的計劃說出來，我自有考慮。”

“是！”

安毅接著切入正題：“第三個計劃仍是針對四川，但也把黔北和黔西的遠景包括在內略作考慮。

學生設想，既然中央'政府'要向全**民表示對西北人民的真切關懷，把全中國人民視為一個整體一視同仁，就不能不考慮正在逃往南面而且越來越多的災民賑濟問題，否則弄不好花費巨大人力財力不說還得留下罵名，更會被各地軍閥藉此造謠中傷攻擊中央。

基於這一原因，學生認為接納和安置災民的工作迫在眉睫，也沒有任何輾轉的餘地，在回程中學生為此與賀總監詳細商議反覆權衡，一致認為常德至湘西地區只要同心同德伸出援手，接納十萬災民不成問題，多了就不敢說了，苦上一年半載就會挺過去，就能讓十萬計的'婦'女兒童和青少年逃過一劫留下一命。

如果校長和中央認為可行的話，請挑選一位賢才擔任湘鄂川地區賑災安置總指揮，儘快調動目前僅有的江西省保安司令部麾下的工程兵團進入湘西，搭橋修路，建起臨時安置災民的簡易房，組織災民開荒種植、捕撈務工等等，用盡一切行之有效的手段，發起一場轟轟烈烈的生產自救運動。

待一切穩定下來，校長可密令這支工程兵部隊火速修建湘西通往川、黔的公路，同時要求湘西四十四軍為這一浩大的秘密工程提供掩護保駕護航，只需一年到一年半時間，川東南、湘西和黔西北就能連成一片，效忠於中央的四十四軍、黔西北石珍部共計近四萬五千將士控制的區域將會成倍擴大，屆時，川黔軍閥就不能以這樣那樣的理由，為了自己的既得利益和霸主地位拒絕中央的實際領導，如果地方軍閥一意孤行還想割據領土擁兵自重，只需張弘欒將軍、石珍將軍向全國發個通電，呼籲中央為平息川黔長達十餘年的戰'亂'、解救苦難深重的川黔人民於倒懸即可，我中央軍各師就能在全國的一片歡呼聲中昂首闊步堂而皇之地進駐川黔，進而給雲南各路軍閥施加更大的壓力。”

蔣介石久久凝視忐忑不安的安毅，長嘆一聲，緩緩走向窗前，望著窗外枝頭的嫩芽，感慨萬千：

“沒想到如此深遠高明的計策，會出自我學生之手，安毅，你讓我很驚訝也很欣慰，看來，我還是低估你的才華了……”

第五一二章　三毒俱全

第五一二章三毒俱全（二）

龔茜和葉青面面相覷，不約而同轉向安毅，眼裡再也沒有氣惱和幽恨，全都是欣喜感動之'色'，漂亮的大眼睛美若秋波，明媚動人，看得安毅差點兒痴了。

“小弟，對不起，姐錯怪你了。”龔茜滿臉深情地低聲致歉。

葉青不好意思笑了笑：