陶萌問：“我要不要去打個招呼？”

楊景行說算了。

進教室後，陶萌還奇怪：“喻昕婷呢？在下面。”

“上家教去了，等會去接她，我們一起吃午飯。”

陶萌不肯：“算了吧，我想去君悅。”

楊景行奇怪：“去哪不能一起。”

陶萌乾脆直接點：“我不想！”

楊景行慶幸：“幸好我沒提前說啊。”

陶萌還是挺不樂意的樣子，開啟包包，把歌詞拿了出來。

楊景行如獲至寶的接過，小心的開啟看。黑色的鋼筆手寫字，雋秀而不小氣的字型，現在已經難得一見了。

題目叫《鳳舞霞光》，內容像白話詩一樣，雖然不是特別整齊，但是也注意押韻了。一共兩段，看意思，第一段是說的女性的內在美和外在美，第二段說的是女性的優點和相對的少許缺點，中心思想是女人是平凡而了不起的。

陶萌雖然作文寫得好，但是這個就是兩碼事了，而且還是倉促的處女作，文字上不是特別舒暢，感覺有些過於追求華麗了，不是很自然，尤其是有些為了押韻而顯得牽強的詞彙。可是看得出這是用心之作，楊景行一字一句的看的時候，陶萌就看著他的眼睛。

看完之後，楊景行問：“你相信第六感嗎？”

陶萌不明白：“什麼意思？”

楊景行說：“我當時的第六感就是想到你，就找你寫了。”

陶萌淺笑：“行嗎？不行我可以改。”

楊景行說：“還改，這我都捨不得給別人唱了。”

陶萌嘻嘻：“其實我也挺滿意的，也沒想象得那麼難……要是他們不用也好，我就自己唱。”

楊景行點頭：“看徐橙有沒有這個眼光了。”

陶萌評價：“我覺得她不錯，挺有上進心的，人也漂亮。”

既然如此，楊景行就先給陶萌聽聽自己做的旋律。當然肯定是還要配合著歌詞改的，就邊聽邊改吧。

楊景行用雙排鍵彈的吉他，就是純粹的單聲部旋律，其他什麼都沒有。聽起來很單調，也比較明朗了，方便陶萌這個外行。

陶萌對照著自己的歌詞很努力的聽，嘴唇微動似乎還想唱一下，但是沒唱出來。旋律聽完後，她想了一下，說：“比我想象的慢，輕。”

寫歌，楊景行也是第一次啊，之前他都沒怎麼研究過聲樂作品，對一首流行歌曲的製作流程也不太瞭解。

楊景行說：“歌詞沒問題了，剩下就是我的事。我們先去那裡？”

陶萌說：“你繼續做吧，時間不多了，今天我們不逛了。”

楊景行擔心：“那你多無聊。”

陶萌搖頭：“我想看你工作。”

楊景行笑：“那我要試試能不能集中注意力。”

陶萌認真：“我不說話，你就當我不在。”

於是楊景行開始工作，陶萌就坐在距離他三四米的地方，免得自己強大的氣場影響他。曲風是早決定了的，不改了，輕搖滾的風格，這也是甘凱呈建議的。現在就是要照顧歌詞，修改和聲進行。

陶萌還是挺用心的，兩段歌詞的情緒走向都差不多，比較對稱，這就大大方便了楊景行。不過陶萌的歌詞比較緊蹙，所以在歌曲節奏上還需要調整。

楊景行的電腦就擺在雙排鍵旁邊，他兩邊忙活，彈一會鍵盤敲一會電腦。為了節約時間和靈感，旋律進行和編曲是一起做的。樂器就幾種，吉他，鋼琴，爵士鼓，大提琴，定音鼓，還有古箏加一個合成器音色。

流行歌曲的幾大要素，曲風，節奏，旋律，和聲，歌詞……要做到面面俱到還是很不容易的，楊景行很認真專注。陶萌也很專注。

前奏就不用怎麼改了，是吉他和鼓一起。楊景行彈了一遍後，陶萌忍不住了：“這個好聽。”

楊景行同意：“那就用這個。”

陶萌卻說：“我只說我的感覺，你自己做決定……畢竟你比我懂。”

楊景行說：“歌是做給聽眾的！”

陶萌樂意：“那我就當聽眾，不想歌詞了。”

從十點到十二點，楊景行就把旋律做得差不度了，編曲還沒細化，但是估計要得時間也不多了。再花幾個小時，小樣應該就能做出來了。

陶萌時常發表意見，說這一段好，那一段不錯。後來還坐到距離楊景行近點的地方，好看仔細。雖然看得不太明白，但是也不提問。

楊景行先給