這三部分來了一遍，楊景行這就開始錄影。

看樣子兩位教授昨天沒少訓人，三零六兩點才吃午飯的時間也沒浪費，女生們今天的六分多鐘演奏和昨天的比有了不少提高。除了胡琴，連前面幾分鐘也有不少細節好了許多。賀宏垂的表情也沒昨天那麼嚴峻，偶爾點頭給女生們一個鼓勵讚許的眼神。

不過聽完後，賀宏垂還是打斷楊景行的掌聲訓話：“嚴謹啊嚴謹，我強調很多遍了，怎麼老合不上拍……回頭你們自己好好看看，好好聽聽，這樣怎麼登臺！”

然後龔曉玲唱唱紅臉：“進步不小，時間緊迫，大家要加油……楊景行今天都不陪女朋友了。”

賀宏垂又問：“你們的計劃？”

楊景行看齊清諾說：“今天做。”

齊清諾點點頭。

賀宏垂教訓：“你們兩個帶頭人！”

抓緊時間開始今天的任務，胡琴之後就是揚琴了，這也算民樂之中的一大件了，音量音色都很出色，可剛可柔，演奏技巧和音樂表情都十分豐富。

楊景行還沒學習過揚琴，只是聽了很多名家名曲，看了兩本書，瞭解了一下基本的演奏方法和形式，然後就寫曲子了。

於菲菲隱約表示在演奏楊景行的作品時沒有多大挑戰，沒有柴麗甜和劉思蔓，王蕊那樣如臨大敵，也幸好她當初沒做楊景行的老師。

賀宏垂最欣賞的是曲子中從胡琴到揚琴的過度，手法新穎而有引人入勝。龔曉玲則大力表揚了揚琴部分的旋律，尤其是其他樂器的和聲配合。總的來說就是作為揚琴曲來說這一段雖然不是特別考驗演奏家，但是曲子本身還是可圈可點的。可能也正是因為楊景行沒有學習過揚琴，所以他在寫作的時候沒有太多的帶入演奏手法，使得曲子基調有了一些新鮮感。

民族樂器普遍有一個特點，沒有和絃，只能分解和絃，這有時候可以看成優點，但不少時候也會限制創作和音樂的感覺追求。古箏，琵琶這些，理論上是可以和絃的，但是到目前為止還鮮有人嘗試，有一些低音伴奏或者合音就算了不起了。

照例是於菲菲先來一遍，齊清諾給引子，從過度開始。賀宏垂叮囑大家好好感受旋律的變化，感情上的。

於菲菲非常專注的彈了一遍，楊景行一直近距離觀察著。等於菲菲彈完後，賀宏垂忍不住開口了：“好，很不錯……理解很接近，尤其是這個結尾。”

於菲菲鬆口氣，看看楊景行的笑容。

賀宏垂帶著期待：“一起來一遍，齊清諾。”

齊清諾卻要先說一下注意事項：“賀主任強調的，注意情緒的變化，但是這裡不能有停頓。尤其是二胡，這裡你們一定要合拍……”

嘿，看來大家都很有見解，就楊景行發表不出啥意見。其實這些要求或者什麼也都是試驗性質的，沒有那個樂團和指揮在拿到一件大型作品時能保證自己一開始就能詮釋出其中的精彩和精髓，都是要摸索總結的。就跟紅樓夢一樣，得長年累月去研讀。

問題是，楊景行的東西能和紅樓夢比嗎？

………【第一百六十八章　不純潔】………

似乎是幾天的練習下來讓三零六對這首作品已經有了一定的認識，這一段近三分鐘的揚琴協奏她們表現不錯，至少比前兩天的前奏和第一次古箏協奏好多了，不再亂七八糟東倒西歪，開始能勉強感受到織體了。

賀宏垂表揚了兩句後要求再來一遍，提醒楊景行錄影錄音。因為齊清諾的站位和樂隊相反，所以楊景行又專門去給她特寫。齊清諾看鏡頭一眼，有點煩。

新的一遍賀宏垂和龔曉玲又多聽出些東西，就多了些表揚或者批評。賀宏垂想起什麼後拿出手機打電話，可沒撥號又關了，改成要楊景行和齊清諾星期一去找教務處，申請一間電教室，要音響比較好的那種，方便回頭看錄影。

賀宏垂不相信楊景行對三零六的演奏沒看法，要他說兩句。楊景行耍賴：“不敢班門弄斧。”

齊清諾提議：“那你就別站這。”

楊景行頂嘴：“我欣賞不行？”

龔曉玲勸：“你什麼也不說，她們心裡沒底。”

楊景行說：“我就覺得好。”

賀宏垂批評：“你不要心不在焉，有你的責任！”楊景行要是拿出對自己的鋼琴演奏那麼嚴苛的要求，再使上賀宏垂的脾氣，說不定會把三零六趕出教室。

楊景行辯解：“不是，她們有她們的風格。”如果楊景行是編劇，那麼齊清諾和三零六就是導演和演員，她們