宄鏨淼母剎俊⒄絞空己艽蟊壤�Ｒ虼耍�艿乃道矗�慷擁奈幕�刂省⒗礪鬯刂侍乇鴆睿�凰黨踔幸隕銜幕�潭齲�土�⊙�幕�潭鵲畝己萇佟２谷瞬慷擁姆�砼┟瘢�行磯噯嘶故俏拿ぁＮ�聳視Σ慷誘�婊�⑾執��囊�螅�氛��1953年起在廣州軍區（原中南軍區）時，就開始考慮組織部隊學習文化問題。他先是組織力量在中南軍區部隊調查摸底，瞭解部隊中各種文化程度的狀況，看看還有多少戰士需要“掃盲”，透過什麼方法來解決和提高幹部戰士的文化程度，文化教員從哪裡來，從哪裡解決。在調查的基礎上，他又在一些單位搞了試點，取得經驗：文化教員，可以招收一批地方大中學生，教授各年級幹部班。戰士的“掃盲”，可以聘請地方小學教員兼任。這樣，經過一年的努力，中南軍區部隊在文化教育方面已取得初步成效。此時，譚政又向軍委、總政治部提出了在全軍普及文化的建議。1956年12月底，譚政出任總政治部主任後，結合部隊正規化、現代化要求等特點，根據部隊文化素質低、理論素質差，很難掌握現代科學技術等不適應部隊現代化建設的實際情況，根據他的一貫思路和主張，在他主持下，全軍開展了轟轟烈烈的學習文化的新高潮。對部隊領導幹部，譚政還提出了學習政治理論的任務。譚政提出，透過離職和在職等形式，普及文化教育，使軍隊中所有的工農出身幹部的文化程度，達到高中以上，一部分達到大專以上。為此，譚政領導並制定了《院校教育方針》、《幹部理論學習計劃》、《海島工作綱要》等法規、準則。他主張幹部要脫產學習，要保證有四百個小時系統的正規的高等教育。對於領導幹部的理論學習，譚政要求在若干年內，讀完十二本馬列主義經典著作和哲學、政治經濟學、黨史等課程，並結合中國革命的實際，學習毛澤東的有關著作。在抓部隊領導幹部的理論學習時，譚政還以身作則，除了抓緊時間閱讀馬列著作外，還和一部分軍隊高階幹部在南京舉辦的讀書班中，一起學習毛澤東關於政治經濟學的讀書筆記。親自組織編寫政治理論課的教學大綱。後又主持制定《關於在職幹部普及中等教育和高等教育的指示》。這樣，便在全軍掀起了進一步學習包括高等數學、大學物理、化學在內的文化科學知識和理論的熱潮。後來，　1957　年2　月，毛澤東在最高國務會議上作了《關於正確處理人民內部矛盾的問題》的重要講話。

譚政學習了這篇講話後，帶領幹部到福建沿海部隊進行考察。4月間，譚政執筆寫成了《關於當前部隊官兵矛盾和軍民矛盾的考察報告》，並提出了正確處理官兵關係的十二條措施和處理軍民關係的八條辦法，受到中央軍委的好評。譚政在抓部隊的文化學習、理論學習的同時，絲毫未放鬆抓部隊的軍事訓練工作，正確處理政治工作與軍事訓練的關係。為了把政治工作滲透到軍事訓練中去，保證部隊訓練任務的完成，除了訓練時間給以充分保證外，譚政還要求總政治部工作人員首先自己參加軍事訓練，到部隊去摸爬滾打，直接感受，變為內行。譚政本人也親自深入東南沿海部隊，檢查部隊軍事訓練中的政治工作。這樣，　1956　年12月在譚政主持召開的全軍政治工作會議上，譚政曾就部隊軍事訓練中的群眾路線問題，作了重要講話。總政宣傳部根據他的講話精神撰寫了《關於在軍事訓練中執行群眾路線的初步總結》。

這樣，在今天即1957年1　月7　日起召開的中央軍委擴大會議上，譚政在作了重要演講後宣讀了這個《總結》。軍委副主席、會議主持人彭德懷聽後，認為很好，建議將此《總結》刊登在《八一雜誌》和《解放軍報》上。以後，這個《總結》又印成小冊子下發部隊，對推動軍事訓練和我軍正規化、現代化建設起了很大的作用。該《總結》寫道：在軍事訓練中實行群眾路線，可以調動廣大官兵的積極性，取得成績大，創造多，難點較易克服，教學方法也能得到改進等好處。發揚軍事民主，改善官兵關係，乃是在訓練中實行群眾路線的先決條件。

1958年，譚政對於部隊正在開展的軍事訓練，又提出“一專多能，一兵多用”的口號。為推動部隊軍事訓練作出了積極貢獻。東北某地，在政府招待所的餐廳裡，譚政發火了。原來，這次譚政來東北檢查部隊工作。當地政府出於對革命老幹部、上級首長的尊重，特在政府機關招待所餐廳裡，為譚政等擺了一桌酒席，並把茅臺酒說成東北地方名酒，把熊掌說成“牛蹄”，把魚翅說成……當譚政入席，看到桌上擺著的高檔酒菜之後，便大發雷霆，嚴厲批評了當地政府的不正之風，並要退席。後來經過再三勸說，在當地領導