動起來。

換成是其他人，對於使用電腦打字或許沒有什麼概念，畢竟那個年代的材料還都是手打的，當秘書的字寫的漂亮一些，升遷也能快一點。

但於編輯不同，他是大報的編輯，整日就是與各種文字打交道，而且還接觸國內外的各種資訊，他能清楚的感覺到，電腦打字才是未來文字工作的發展方向。

於編輯所在的報社，也採購了幾臺電腦，但一般人並不會用，報社裡那個會用電腦打字的大學生，瞬間成了整個報社的寶貝，據說提幹都會優先考慮。

對於於編輯而言，“三天學會打字”這一局廣告語，的確太有誘惑性了！

“486塊錢，雖然有些貴，但能讓洋洋學會用電腦打字，那絕對是值得的！”

下一秒，於編輯將手伸進了兜裡，掏出了五百塊錢。

……

第一批學習機出現在市面上，很快就成為了熱銷產品。

這到不是因為學習機是一種很優秀的產品，而是由於孩子們向家長索要。

以學習電腦的名義索要！

在當時，能拿出486塊錢買一臺學習機的家庭，基本上算是當時的中產階級家庭，其中還有很多是知識分子。

而這種中產階級家庭，也是最重視子女培養的。因為這一代的中產階級家庭，基本上都是透過知識改變命運的那一批人，所以他們非常明白知識的重要性，也希望自己的子女可以學習更多的知識。

花幾百塊錢，能學習電腦，對於當時的中產階級家庭而言，簡直是一筆超級划算的投資。

就算學不會電腦，能學會打字，也是很不錯的。

三天學會打字的噱頭，的確是非常誘人！

當時的中產階級家庭就是如此，他們捨得在孩子的教育上投資，教育支出會佔據家庭支出的很大一部分，甚至是家庭支出中的大頭。

而這種投資所帶來的回報，卻完全不成正比，甚至可以說是拿錢打水漂。

然而這就是中國式家長！

放在後的中國也是如此，買走學區房的肯定是中產階級，而中產階級家庭的孩子，也要上最多的補習班和特長班。

或許是中產階級的家長，更迫切的希望自己的孩子可以保持住中產階級的地位，甚至向著更高的階級邁進。

窮人家的孩子和富人家的孩子，就沒有那麼多的煩惱。

窮人家的孩子上不起補習班，更沒有資格培養特長，學習好的話考個好大學，改變命運，成為中產階級，然後給孩子報班；

學習不好的話，早早的進廠打工，攢夠彩禮錢，娶個媳婦，生個娃，然後看著娃重複自己的一生。

富人家的孩子，用不著去報各種班，他們有本錢任性妄為，他們可以去根據自己的個人愛好，請專門的私教到家裡學習一兩門特長，真的是為了陶冶情操，至於學習好不好，根本就是無所謂的事情，快樂開心最重要。

很多家庭住豪宅開豪車，一張嘴就是大幾百萬，看起來經濟條件不錯，但只要他們還在送孩子上補習班，就說明他們還不夠富，他們還不能給孩子一個無憂無慮的未來，所以還需要孩子用知識去改變命運！

……

於洋終於有了自己的學習機。

望著一臉興奮的於洋，於編輯心中騰起了一股滿足感。

於洋則插上那張學習卡，似模似樣的開始練習打字。

於編輯滿意的點了點頭，開口吩咐道：“好好學，爭取早些學會打字！”

於編輯看了一會，便走出了家門，他還有工作要忙。

於編輯離開後，於洋迅速的掏出了一張遊戲卡帶，插在了學習機上。

不久後，音樂聲響起，電視畫面上，一個拿著槍的小人，跳下了直升飛機。

《魂鬥羅》走起！

很快的，於洋就樂在其中。

從此以後，於洋每天都要花費一個多小時的時間來“練習打字”。

到了週末或者節假日的時候，於洋還會叫同學小夥伴們一起“練習打字”。

而工作繁忙的於編輯，並沒有注意到這些，他還以為自己的孩子真的在學習電腦。

於洋這種情況，並不是特例，在1990年，捨得花486塊錢買一臺學習機的家長，有哪個不是忙於工作？

閒人家長的話可拿不出這麼多錢買學習機。