口索要奧術圖書之前，海蒂已經捧著她放在圓桌上那厚厚一疊魔法書籍：“伊文斯先生，您能夠看看這些圖書嗎？為什麼我每次看著都覺得完全看不懂。”

“恩恩，我也是。”蕾依麗雅附和道，安尼克也默默點頭。即使伊文斯先生還未接觸過奧術，應該也能憑藉正式魔法師的能力判斷出問題所在吧？

路西恩接過海蒂的書籍，放在身邊的沙發上，一本一本地翻看起來，第一本是《構造圖形的標誌意義》，序言上寫道：“在古代魔法帝國，人們有一種普遍的神秘思想，認為嘗試弄清楚構造模型每個部分的意義是不恰當的，只需要模仿和照搬魔法生物體堊內的結構就行了，但實際上，除非神秘不存在，否則只要出現，就可以被探索，可以被研究，可以被描述，如果不能，只有一個解釋，那就是我們的手段、方法或思路錯誤，並非其不可研究和探索。”

這本涉及法術模型基礎的圖書，是路西恩所欠缺的奧術知識，看得津津有味，對於序言作者的話深表贊同：“地球的知識在這裡肯定有不同的地方，但科學的方法卻是每個世界通用的，大膽假設，嚴格求證，嚴密推導……”。

看完序言，一看這位作者的名字，路西恩頓時啞然，竟然是鑄造“娜塔莎的雷鳴”魔法長劍的雅洛轟海瑟薇：“她似乎是位很強的奧術師？”

路西恩沒有耽擱時間，將這些圖書快速翻了一遍，收錄入靈魂圖書館。只不過由於三個小孩就在面前，路西恩翻的速度沒有太過匪夷所思，在正常翻看的範疇內。

“伊文斯先生，您對我們剛才的問題有什麼看法？”見路西恩放下書籍，海蒂和蕾依麗雅齊聲問道。

路西恩稍微回憶了一下剛才模糊的印象，除開魔法構造的東西外，基本是地球上初高中程度的知識，於是微微頜首：“你們無法看懂的原因是，很多書籍的知識都需要其他書籍的內容為前提。其中《魔法幾何學基礎》和《常見代數問題》又是最為基礎的圖書，你們最好先學習這兩本，然後按階段分層次地學習其他書籍。我看完之後會指導你們，並讓你們透過題海戰術儘快掌握。”

“題海戰術？”蕾依麗雅疑惑地問道，這幾個單詞她都認識，可連在一起就不懂是什麼意思了，安尼克和海蒂也同樣茫然和疑惑。

路西恩發現自己說順口了，咳嗽一聲：“就是大量練習。”可憐的三個孩子，你們自己祈禱吧，接受狂風暴雨般的摧殘吧。

第三十七章　學習帶來進步

看見伊文斯先生一本正經的模樣，安尼克、蕾依麗雅和海蒂都懵懂地點了點頭。學徒級魔法的學習和施放需要反覆的解析和練習，他們是有親身體會的，現在看來奧術基礎的學習也是一樣，可為什麼心裡面隱隱有種不好的感覺？

“伊文斯先生，您第一次接觸這些奧術書籍，我們就不打擾您學習了。等您看懂一些，我們再來請教您。”安尼克站起身來，很有禮貌地道，“我們正好趁這時間冥想和學習魔法。”

路西恩現在就教導他們是沒有任何問題，可一位從來沒有接觸過奧術的魔法師才翻看了一遍奧術和魔法的基礎書籍就能達到指導別人的程度，實在匪夷所思，哪怕是傳說裡的大奧術師也辦不到，因此謹慎為上，路西恩“和藹”地笑道：“大概明天這個時候，我就可以指導你們了。”而且還為你們準備了特別的禮物。

“明天？伊文斯先生您覺得這些奧未書籍很簡單？”蕾依麗雅驚訝地問道。

路西恩斟酌了下語言：“我將今天看明白的內容教授給你們。以後都是這樣，我一邊學習一邊指導。呵呵，這樣也能給我學習的壓力。”

“那我們就糊寸謝伊文斯先生您了。”海蒂歡快地回答，反正她自己看那些書籍就很吃力，所以一點也不擔心伊文斯先生會耽誤她的奧術學習，自行代替安尼克和蕾依麗雅一起道謝。

看著三位學徒返回各自房間冥想，而其他學徒又分成兩個小團體討論，路西恩總算覺得周圍環境安寧下來，有一個好的學習氛圍了，於是悠閒地靠在沙發背上，抽出海蒂留下的一本奧術書籍看了起來：

“《魔法哲學的數學原理》，嘿，和牛頓爵士的作品名字很相像啊。”

路西恩眼前一亮，剛才光顧著快速翻閱，忽略了這本書，“呵呵，而且從目錄看，也是講‘力’的，也是用微積分的，也是大膽假設，嚴格證明的。不過它上面舉得的例子似乎都是結合魔法的需要，比如星相系魔法的問題。”

看完目錄，路西恩倒回去看起序言：“——切魔法的研究，到了最後，